大学生心理健康我是谁 大学生心理健康我是谁课程的感受

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1、心理健康教育课《我是谁》教案分享 一、教学目标： 1. 认识自我，完善自我，超越自我。

2、2. 认识他人，宽容他人，学习他人。

3、 二、教学重难点： 认识自我，完善自我，超越自我。

4、 三、课前准备： （生）笔、纸 四、教学难点： 五、体验设计： 六、教学过程：（一）引入主题：提出认识自我和他人的重要性和必要性。

5、教师：在古希腊神庙的扁额上刻着这样一句名言——认识你自己，在二千多年前，我国大教育家孔子的教材中也记载有这样的。

6、可见古今中外人类在探索外部世界的同时，也中不断地探索羊自己的内心世界：我是谁？我从哪里来？我到哪里去？今天我也向同学们提出两个问题：1、你了解你自己吗？你了解他人吗？学生：较了解自己和他人（部分学生）学生：不了解自己和他人（部分学生）教师：现在请三位同学谈谈你自己是什么样的人，客观了说明你有哪些优缺点。

7、如：我是一个乐观的人，我是一个做事拖沓的人……等等。

8、学生A：我是一个有上进心的人，我是一个勤奋好学的人，我是一个怕失败的人。

9、老师：这位被山带谈的是自己在学习方面的表现，请同学扩展开来谈自己，包括学习上、思想上、生活上、人际交往方面等等。

10、学生B：我是一个热爱体育锻炼的人，我是一个好比好强的人，我是一个知错又难改的人。

11、学生C：我是一个自尊心很强的人，我是个怕羞的人，我是一个上课迟到的人。

12、老师：好！前面三位同学简单地谈了谈对自我的认识，看来同学们并不完全了解自我和他人。

13、今天我们就提供一个机会给大家：请同学们在纸片一上写上我是谁？（20条左右）［教师分发小纸片给学生们，学生各自写20条左右］教师提示学生客观全面地评价自己，大约花10－15分钟。

14、教师：现在，请同学之间交换低片拥不拥护看一看，互相增进对彼此的了解。

15、然后，每一组一个或两个代表发言。

16、学生：（自由发言谈自己的，大约五六个学生代表）（二）有效，逐步升华经。

17、教师：非常好。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。