五项管理内容 学生的五项管理内容

五项管理和双减政策

5. 学习管理：不断学习和提升自己的能力和素质，以适应不断变化的环境和需求。

法律分析：

五项管理内容 学生的五项管理内容

五项管理内容 学生的五项管理内容

会议强调，各学校要落实“双减”政策和推进“五项管理”工作，要以交流会为契机，进一步拓展思路，取长补短，用心研究，真抓实干，全力推进，确保“双减”和“五项管理”工作落实落地、成效显著。作业管理、 睡眠管理、手机管理、读物管理、体质管理，简称五项管理。双减政策是减轻义务教育阶段学生作业负担，减轻学生校外培训负担。有效减轻学生的学业负担，提高学生的学习兴趣，使学生德、智、体、美、劳全面发展。双减政策一般指双减。双减指要有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。为深入贯彻的和十九届五中全会精神，切实提升学校育人水平，持续规范校外培训（包括线上培训和线下培训），有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。

《中华义务教育法》 第三十五条 教育行政部门根据适龄儿童、少年身心发展的状况和实际情况，确定教学制度、教育教学内容和课程设置，改革考试制度，并改进高级中等学校招生办法，推进实施素质教育。学校和教师按照确定的教育教学内容和课程设置开展教育教学活动，保证达到规定的基本质量要求。鼓励学校和教师采用启发式教育等教育教学方法，提高教育教学质量。

五项管理的基本内容和要求

每天给自己做一份日清，日清就是日程表，日结就是一天的小结，你可以清楚地明白今天要做什么，要重点做什么，当总结的时候你就会明白今天的收获和不足，这样就能不断的改正，只要坚持就会有进步。

五项管理常见有两种，一种五项管理分别指的是心态管理、目标管理、时间管理、学习管理和行动管理项。另一种五项管理指的是中小学生手机、睡眠、读物、作业、体质五项管理。

五项管理一、

1、心目的：睡眠是机体复原整合和巩固记忆的重要环节，对促进中小学生大脑发育、骨骼生长、视力保护、身心健康和提高学习能力与效率至关重要。加强睡眠管理，是为了保证中小学生享有充足睡眠时间，促进学生身心健康发展。态管理

2、目标管理

这个世界上没有懒惰的人，只有一个人，没有目标，没有动力，没有成功。无论过去还是现在，痛苦或不幸都不重要，重要的是你要有自己的目标，你要知道你未来想要的是什么，然后去尝试。

3、时间管理

4、学习管理

懂得学习，愿意投入精力学习，是一位明智的人。不要说一定要投资钱，可以是时间，也可以是精力，现在学习的渠道这么多，只要你愿意，没什么不可以的。

5、行为管理

生活中没有太多的机会和等待，做出明智的决定后，应该采取行动，在做的过程中自然会知道是对是错，是你的不足，还是真正的决定有误，不曾体验过不成体验，所以每一段经历都是财富。

五项管理二、

学校应当告知学生和家长，原则上学生不得将个人手机带入校园。学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，禁止将手机带入课堂。

小学生每天睡眠时间应达到10小时，初中生应达到9小时，高中生应达到8小时，学校、家庭及有关方面应共同努力，确保中小学生充足睡眠时间。

3、读物管理方面

4、作业管理方面

学校要加强各学科作业统筹，严控书面作业总量。

确保小学一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟；初中每天书面作业完成时间平均不超过90分钟；高中要合理安排作业时间。周末、法定节日、寒暑期间的书面作业一般每天平均用时小学不超过90分钟，初中不超过120分钟。坚决防止校外培训机构给中小学生留作业。

小学双减五项管理指什么？

扩充、双减制具体指的是全面压减孩子的作业负担，同时也要减轻校外培训的负担。并且通俗地说，一是减轻了作业负担，二是减轻了校外培训的负担，但主要是针对小学生和初中生。

五项管理即作业、睡五、健康管理。开齐开足体育与健康课程，保证每天不得少于一小时的体育活动时间。眠、手机、读物、体质管理。

双减即减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担。

2021年以来，相继出台文件，对加强作业、睡眠、手机、读物、体质管理（简称“五项管理”）作出部署。中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理，简称“五项管理”，是落实“双减”工作的一个切口。

推进中小学“双减”“五项管理”工作

2021年12月21日至22日，云霄县推进中小学“双减”“五项管理”工作交流会召开，会议通过各中小学交流研讨，大家相互学习、相互借鉴、相互促进，切实减轻中小学生负担，全面实施素质教育，不断提高教育质量，努力办满意教育。

以上内容参考

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双减五项管理内容

法律依据：

法律分析：规范培训机构办学行为，指导培训机构严格贯彻落实“义务教育阶段作业管理正面清单和负面清单”。 提升课堂教学效益，强化学校课扩展资料：堂的育人主阵地作用，深化课堂教学改革，提高课堂教学质量，切实减轻学生过重课业负担。改进提升师德师风，抓好教师师德源头教育，强化教师法治教育，绷紧教师们的师德之弦、法治之弦，教师以德立身、依法施教。 例如落实作业管理工作，我校将建立健全作业统筹协调机制；科学、分层地进行作业布置；严控作业总量；让作业更加有创新性和实践性。把中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理作为2021年的工作重点，这“五项管理”看似具体小事，实则是关系学生健康成长、全面发展的大事。

法律依据：《中华义务教育法》 第三条 义务教育必须贯彻的教育方针，实施素质教育，提高教育质量，使适龄儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的建设者和接班人奠定基础。

小学五项管理是哪五项

小学五项管理是作业管理、睡眠管理、手机管理、阅读管理、体质管理。

1、作业管理

2、睡眠管理

学校应制定保障2月1日发布的《关于加强中小学手机管理工作的通知》，中小学生原则上不得将个人手机带入校园，禁止带入课堂。学生充足睡眠时间的管理措施，确保学生每天睡眠时间不少于10小时。

3、手机管理

学校应制定手机等电子产品管理制度，明确手机管理要求，学生合初中每天书面作业完成时间平均不超过90分钟；高中要合理安排作业时间。周末、法定节日、寒暑期间的书面作业一般每天平均用时小学不超过90分钟，初中不超过120分钟。坚决防止校外培训机构给中小学生留作业。理使用手机等电子产品。

4、阅读管理

学校应建立阅读制度，开展阅读活动，学生养成良好的阅读习惯。

5、体质管理

学校应制定学生体质健康管理制度，定期开展学生体检和体质监测，加强学生体育锻炼和健康教育。

以上五项管理措施旨在促进学生身心健康、全面发展。学校应该根据实际情况制定具体的管理措施，并加强监督和落实。同时，家长也应该积极配合学校的管理工作，共同关注孩子的健康成长。有问题需要及时与孩子沟通辅导孩子。

五项管理意义和实施建议

小学五项管理是促进学生身心健康、全面发展的重要措施。通过有效的作业管理、睡眠管理、手机管理、阅读管理和体质管理，可以帮助学生养成良好的学习习惯、生活习惯和健康习惯，有利于学生的长远发展。

2、五项管理的实施建议

为了更好地实施五项管理，学校和家长应该加强沟通与合作，共同制定管理和措施。同时，学校应该加强对教师和学生的宣传和教育，提高大家对五项管理的认识和重视程度。

学校五项管理是什么？

中小学校要严格落实规定的体育与健康课程刚性要求，小学一至二年级每周4课时，小学三至六年级和初中每周3课时，高中每周2课时，有条件的学校每天开设1节体育课，确保不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。

1、手机管理

目的：保护学生视力，让学生在学校专心学习，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展。

2、睡眠管理

3、课外读物管理

目的：丰富学生阅读内容，拓展阅读活动，规范课外读物中小学生五项管理是作业管理、睡眠管理、手机管理、读物管理、体质管理。进校园管理，防止问题读物进入校园（含），充分发挥课外读物育人功能。

4、作业管理

目的：进一步规范学校教育教学管理，全面提高教育教学质量，坚决扭转一些学校作业数量过多、质量不高、功能异化等突出问题。

5、体质健康管理

目的：构建德智体美劳全面培养的教育体系，推动青少年文化学习和体育锻炼协调发展，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，培养德智体美劳全面发展的建设者和接班人。

学校五项管理是哪五项

4.作业管理：是否合理安排了学生的作业量，是否关注了学生的学习情况，并给予了及时的指导。

学校五项管理即作业、睡眠、手机、读物、体质管理。2021年1—4月，相继出台文件，对加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理（简称“五项管理”）作出部署。“五项管理”是小切口、大改革，是解决广大家长急难愁盼问题、增强群众教育获得感的有力举措。

加强“五项管理”，是全面呵护青少年身心健康的具体而有力的举措。中小学生负担重、睡眠时间不足、体质状况堪忧是长期存在的老大难问题，只是抽象地要求减负往往效果不佳，必须落实落细落小，具有可作性，“五项管理”就属于此类举措。

五项管理意义：

“五项管理”为全面贯彻的教育方针、落实立德树人根本任务的重一、作业管理。小学一二年级不得布置书面家庭作业；小学其他年级完成作业时间，每天平均不超过六十分钟；而初中学生每天书面作业完成时间，平均不得超过九十分钟。要载体，是确保“双减”落地见效、促进学生身心健康发展的实际行动。据调查，经过一年的努力，90％以上中小学生能够在规定时间内完成书面作业，98.7％的学校建立了学生睡眠状况监测制度。

99.8％的学校严格执行了学生手机管理规定，99.63％的学校按照12条负面清单对校园图书进行了清理，中小学生体质健康优良率上升至33％，“五项管理”工作已经初见成效，为今后持续深入推进奠定了良好基础。

以上内容参考：

中小学五项管理具体内容和要求

睡眠管理方面，一些地区通过制定睡眠管理、签订书等方式，形成家校共管合力，基本保证了学生睡眠时间，读物管理方面，93%的学生表示学校建立了课外读物进校园遴选审核制度，多数地区能够落实课外读物管理规定，基本堵住了问题读物入校通道，作业管理方面，学校和教师更重视作业质量，设计异化作业，在“控量”的同时力求“增效”；

中小学五项管理具体内容和要求有：作业管理、睡眠管理、手机管理、读物管理、体质管理。

3.读物管理：是否指导学生选择了有益的读物，是否鼓励学生多读书、读好书。

严控书面作业总量，小学一二年级不布置书面家庭作业，三至六年级家庭作业不超过60分钟，初中家庭作业不超过90分钟，高中也要合理安排作业时间。

科学合理布置作业，作业难度水平不得超过课标要求，教师不得布置重复性和惩罚性作业，不得给家长布置作业或让家长代为评改作业。

各地各校要完善作业管理办法，特别是要加强学科组和年级组的统筹，严格按照规定来控制作业总量。要切实提高作业设计质量，确保作业难度符合学生实际，不得超过课程标准要求；要将作业设计工作纳入校本教研工作体系。

系统设计一套符合学习规律、体现素质教育要求、覆盖德智体美劳各学科全面育人的一套基础性作业。鼓励分层布置作业，布置弹性作业、个性化作业，注重设计探究性作业、实践性作业，探索跨学科作业、综合性作业，就是要进一步创新适应不同学生学习需要的作业形式。

这里特别强调，不得给家长布置或者变相布置作业，不得要求家长检查和批改作业，这是我们教学工作的一个纪律要求，要传达到每一个老师。

保证小学生每天睡眠时间不少于10个小时，初中生不少于9个小时，高中阶段学生不少于8个小时。要把家庭和学校的边界划出来，研究学校的发力方式，提出学校怎么配合家长的具体方式。

要监测考核，总的要求是确保孩子们睡眠充足，按孩子成长过程中、生理发育过程中平均睡眠时间标准来考核。

手机管理

学校应当告知学生和家长，原则上不得将个人手机带入校园。学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，进校后应将手机交由学校统一保管，禁止带入课堂。要疏堵结合、对症下，直面异、分类管理，禁止将手机带入课堂。

同时通过多种方式满足学生应急通话需求。要把学校作为信息管理的一片静土，还学校安静的读书氛围。

读物管理

要以目录为主，注重内容管理和方式的管理，具体用什么东西由家长去选择，门主要是把好关。

体质管理

组织学生参加文体活动，培养运动兴趣，确保每天锻炼1小时，条件允许的情况下尽量安排在户外。安排孩子每天进行户外锻炼，鼓励支持孩子参加各种形式体育活动，培育1—2项体育运动爱好，孩子从小养成良好锻炼习惯。

健康的体质是中小学生成长成才的基础。这件事不能简单地归结于体育教育，要作为学校管理内容，全面提高学生身体素质和心理素质

五项管理和双减政策内容

既要治理以往课外读物进校园过程中产生的乱象，又要鼓励优质读物进校园，营造学校良好的阅读氛围，充分发挥课外读物帮助学生开阔视野、陶冶情、增长知识、启迪智慧、塑造良好品质和健康人格等方面的积极作用，达到良法善治的目标。

五项管理的内容包括：

1. 目标管理：设定明确的目标，并制定相应的和措施，以确保目标的实现对各学段作业明确要求，小学阶段作业不出校门，随堂作业在校园内完成，初中阶段作业不超纲，高中阶段作业不越界，让学校的回归学校，让家庭的回归家庭，共同孩子自主完成、自我管理作业。。

4. 压力管理：通过各种方式来缓解压力，保持积极的心态和健康的生活方式。

双减政策的内容包括：

1. 减轻义务教育阶段学生作业负担：要求学校加强作业管理，控制作业总量，提高作业质量，确保学生在规定的时间内完成书面作业。同时，家长也要配合学校做好家庭教育和辅导工作，帮助学生养成良好的学习习惯和生活习惯。

2. 减轻校外培训负担：禁止中小学校举办或参与举办培训机构，限制线上教育机构的规模，规范线下教育培训机构的行为，防止资本过度进入教育领域。此外，还要求家长树立正确的家庭教育观念，不要盲目参加校外培训活动，为学生提供更多自主发展的时间和空间。

五项管理都管些什么？

2、睡眠管理方面

根据百度文库查询得知，五项管理是指学生的手机、睡眠、读物、作业、体质等方面的管理。家长可以从以下几个方面对学校的五项管理进行评价：

1.手机管理：是否有效控制了学生使用手机的时间和内容，是否帮助学生养成了良好的手机使用习惯。

2.睡眠管理：是否保证了学生充足的睡眠时间，是否采取了有效的措施帮助学生养成良好的睡眠习惯。

5.体质管理：是否注重学生的体育锻炼，是否开展了丰1、五项管理的意义富多彩的体育活动，以增强学生的体质。

五项管理作业管理内容

作业管理

五第二、睡眠管理。要求小学生每天睡眠时间应达到十个小时，初中生应该达到九个小时。项管理作业管理内容如下：

“五项管理”即作业、睡眠、手机、读物、体质管理。2021年5月，教育督导委员会办公室印发《关于组织督学进行“五项管理”督导的通知》[6]，要求各省（区、市）教育督导部门，组织当地中小学校督学开展“五项管理”督导工作。

2021年1至4月，先后印发五个专门通知，对中小学生手机、睡眠、读物、作业、体质管理作出规定。“五项管理”是“双减”工作的一项具体抓手，是促进学生身心健康、解决群众急难愁盼问题的重要举措。

目的：保护学生视力，让学生在学校专心学习，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展。

要求：原则上不得将个人手机带入校园。学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，进校后应将手机交由学校统一保管，禁止带入课堂。

配套措施：学校通过设立校内公共电话、建立班主任沟通热线、探索使用具备通话功能的电子学生证或提供其他家长便捷联系学生的途径等措施，解决学生与家长通话需求。加强课堂教学和作业管理，不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。

国旗下讲话、班团队会、心理辅导、校规校纪等多种形式加强教育，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力，避免简单粗暴管理行为。家长应履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，形成家校协同育人合力。