卡特尔16种人格因素测验 关于卡特尔16种人格因素测验

雷蒙德·卡特尔的人格因素量表

标准分为:自律性3

卡特尔，美国心理学家，1905年生。他认为人格的基本结构元素是特质，经过多年研究确定了最基本的16种根源特质，于1973年发表卡特尔16种人格因素测试（简称16PF），作为经典人格测试使用至今。

卡特尔16种人格因素测验 关于卡特尔16种人格因素测验

卡特尔16种人格因素测验 关于卡特尔16种人格因素测验

16型人格(MBTI)是什么？

C稳定性

16型人格应该是指心理学上的卡特尔16种人格特征。卡特尔用因素分析法，总结出16种人格类型，并编制出一份量表——《卡特尔16PF》测量人格。

G有恒性

16种特性分别为：乐群性、聪慧性、恃强性、兴奋性、有恒性、敢为性、敏感性、怀疑性、幻想性、世故性、忧虑性、实验性、性、自律性、紧张性。

MBTI理论认为一个人的个性可以从四个角度进行分析，用字母代表如下：

1、驱动力的来源：外向E——内向I

2、接受信息的方式：感觉S——直觉N

3、决策的方式：思维T——情感F

4、对待不确定性的态度：判断J——知觉P

其中两两组合，可以组合成16种人格类型。实际上这16种类型又归于四个大类之中，在此我们将四个大类型筛选。

扩展资料：

美国心理学家布里格斯和她的女儿迈尔斯在荣格的两种态度类型和四种功能类型的基础上，又增加了判断和知觉两种类型，由此组成了个性的四维八极特征，它们彼此结合就构成了十六种个性类型。经过二十多年的研究后，编制成了《迈尔斯-布里格斯类型指标》，从而把荣格的类型理论付诸实践。

参考资料来源：

想要了解更多MBTI选择测测。人格类型，并非星座，但也仅供参考。人格类型有闪现概率，主导人格是较为稳定的人格。MBTI理论认为一个人的个性可以从四个角度进行分析，用字母代表如下：

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论述人格测量的方法，并说明有关理论和其优缺点。

有非常多的幻想，十分不注重现实。他们忽视生活的细节，以自身的动机、当时的兴趣等主观因素作为行为的出发点。他们可能富于创造力，但常常会过分不务实际，做出近乎冲动的行为，因而很容易被别人误解和奚落。 艺术家、作者及从事研究者多有高M。

【】：人格测量的方法及各自的优缺点分析如下：

(1)自陈量表式测验

自陈量表法是让被试按自己的意见，对自己的人格特质进行评价的一种方法。自陈量表通常也称为人格量表。

由于自陈量表所测量的是人格特质，因此在人格理沦上，是遵从特质论的。自陈量表通常都由一系列问题组成，一个问题陈述一种行为，要求被试按照自己的真实情形来回答。的自陈量表有明尼苏达多相人格测验(MMPI)、爱德华个人兴趣量表(EPPS)、卡特尔16种人格因素问卷、艾森克人格问卷等。

自陈量表式人格测验的优点是题目数固定、题目内容具体而清楚、施测简单、记分方便。但因编制时缺乏客观效标，效度不易建立；而且测验内容多属于情绪、态度等方面的问题，每个人对同一问题常常会因时空的改变而选择不同的；另外，使用这种方法时，还难免出现反应的偏向。因此，其信度和效度都不如智力测验。

(2)投射测验

投射测验是以弗洛伊德心理分析的人格理论为依据的，一般由若干个模棱两可的所组成，被试可任加解释，使自己的动机、态度、感标准分为:5情以及性格等，在不知不觉中反映出来，然后由主试将其反应加以分析，就可以推论出若干人格特性。的投射测验有罗夏克墨渍测验和莫瑞(Murray)编制的主题统觉测验(TAT)等。

投射测验的优点是弹性大，被试可在不受限制的条件下，随意做出反应。由于投射测验使用墨渍图或其他，因而便于对没有阅读能力的人进行测验。但这种测验的评分缺乏客观标准，对测验的结果难以进行解释，而且这种测验对特定行为不能提供较好的预测。，由于投射测验适于个别施测，因而它需要花费大量的时间，这一点不如自陈式测验优越。

(3)情境测验

情境测验是主试在某种情境下观察被试的行为反应，进而了解其人格特点的一种测验。情境测验可用于教育评价、人事甄选上，前者如“性格教育测验”，后者如“情境压力测验”。

这种测验重视分析、实验和控制等程序，具有科学性，得到的结果也比较，且令人信服。但由于研究只重视现实因素，忽略了个体行为经验与遗传因素，因此也受到批评。

十六型人格是什么？

Q4

16型人格应该是指心理学上的卡特尔16种人格特征。卡特尔用因素分析法，总结出16种人格类型，并编制出一份量表——《卡特尔16PF》测量人格。

1、如果你看到几个同学在1起说说笑笑，你是不是想参与？如想，是否是有勇气加入？想参与，就是不太内向，不敢参与，就是内向；2、是否是常常做白天梦？不敢在现实中做的事，都在想像中完成，并空想自己成功而受人关注。3、是不是遇困难就畏缩？很容易产生失败感？4、是否是遇到伤害就落泪？怨天尤人，顾影自怜？以上如果都是，那你就是很内向的人，倒不是说你心理有问题，这是两回事。内向不等于病。但是，如果长时间这样愁闷，那就容易得病。所以，尽可能放开心，和外界接触。即便没多的朋友，有时1个人也要活得精彩。你看看受白领小资们推重的安妮宝贝，也是1个人独来独往，我行我素，过自己想过的生活，也没啥不好，是否是？祝你开心。

16种特性分别为：乐群性、聪慧性、恃强性、兴奋性、有恒性、敢为性、敏感性、怀疑性、幻想性、世故性、忧虑性、实验性、性、自律性、紧张性。

MBTI理论认为一个人的个性可以从四个角度进行分析，用字母代表如下：

1、驱动力的来源：外向E——内向I

2、接受信息的方式：感觉S——直觉N

3、决策的方式：思维T——情感F

4、对待不确定性的态度：判断J——知觉P

其中两两组合，可以组合成16种人格类型。实际上这16种类型又归于四个大类之中，在此我们将四个大类型筛选。

扩展资料：

美国心理学家布里格斯和她的女儿迈尔斯在荣格的两种态度类型和四种功能类型的基础上，又增加了判断和知觉两种类型，由此组成了个性的四维八极特征，它们彼此结合就构成了十六种个性类型。经过二十多年的研究后，编制成了《迈尔斯-布里格斯类型指标》，从而把荣格的类型理论付诸实践。

参考资料来源：

卡特尔16种人格因素测验得分详细分析

E恃强性高分者知己知彼，自律，术语成高自我概念

A 是乐群性。 你的标准分是7，是中间分属于正常、

B是聪慧性。你十分，是高分——聪明，富有才识，善于抽象思维。

C是稳定性。你9分，是高分——热情稳定而成熟，能面对现实。

E恃强性。你的分数结果——好强 固执 积极 。术语称为“支配性”

F兴奋性。你的分数结果——轻松兴奋 随遇而安。

G有恒性。你的分数结果——有恒负责，做事尽职，术语称“高超我”

H敢为性。你的分数结果——冒险敢为 术语称为“交感免疫性”

I敏感性。你敏感性适中，正常不高不低

L怀疑性。偏低分，信赖随和，易与人相处。

M正常幻想性。

N你的分数结果——精明能干 世故

O你的分数结果——安详 沉着 通常有自信心。

Q1=8 ——自由激进 不拘泥现实

Q2=6——性适当

Q3=8——高自我概念，知己知彼，自律严谨

Q4=5——心平气和 闲散宁静 低能量紧张型

亲。以上是您的16中人格因素标准十分解析。

很好呢。

卡特尔16种人格因素测验有什么缺陷

B聪慧性

1、被试常因情境的改变而做出不同的反应，测验的信度不如智力测验等认知性测验。

卡特尔16PF（Catl's 16 Personality Factor，简称16PF） 又称卡特尔16PF测验，是世界上最完善的心理测量工具之一。16种个性因素在一个人身上的不同组合，就构成了一个人独特的人格，完整地反映了一个人个性的全貌。它用以测量人们16种基本的性格特质，这16种特质是影响人们学习生活的基本因素。

2、由于人格特质难于定义，个体行为总是受到情境与人格的交互作用的影响。

3、被试对问卷的回答不一定能反映其真实情况。

4、反应定势和反应风格影响测验结果。

5、相对而言，问卷的题目较多，因此被试容易出现疲劳。

麻烦各位帮我分析一下卡特尔16种人格，谢谢了

标准分为:6

心理咨询师，我给你分析一下。

A:乐群性

所得分数:3

标准分为:2

A乐群性

高分者外向，热情，乐群，术语称环形情感或高情感。

低分者缄默，孤独，冷淡术语称分裂情感

B:聪慧性

所得分数:8

高分者聪明，富有才识，善于抽象思维术语成为高8

低分者思想迟钝，学识浅薄，抽象能力弱，术语成为低3

C:稳定性

所得分数:6

标准分;1

高分者热情，稳定，而成熟能面对现实，术语称高自我力量

低分者情绪激动，易生烦劳，术语称低自我力量。

E:恃强性

所得分数:8

高分者好强，固执，积极，术语称支配性

低分者谦逊，顺从，恭顺 术语称顺从性

F:兴奋性

所得分数:7

F兴奋性

高分者轻松兴奋，随遇而安，术语成澎湃激荡

低分者严肃，冷静，寡言。术语成平静

所得分数:8

高分者有恒负责，做事尽职，术语成高超我

低分者苟且敷衍，术语成低超我

H:敢为性

所得分数:4

H敢为性

高分者冒险敢为，术语成交感免疫性

低分者畏怯退缩，术语成威胁反应性

I:敏感性

所得分数:9

高分者敏感感情用事，术语成娇养性情绪过敏

低分者理智尊重现实，术语成积极度现实感

L:怀疑性

所得分数:10

L怀疑性

高分者怀疑，刚愎，术语成投射紧张

低分者信赖，随和，术语成放松

M:幻想性

所得分数:9

高分者幻想，狂放，。术语成自相性

低分者现实，力求完善合理，术语成实际性

N:世故性

所得分数:6

N世故性

高分者精明能干，世故，术语成机灵性

低分者坦白直率，术语成朴实性

O:忧虑性

所得分数:15

标准分为:9

O忧虑性

高分者忧虑，抑郁，烦恼，术语成激进性

低分者安详沉着有信心，术语成信联把握

Q1:实验性

所得分数:7

Q1实验性

高分者自由，激进，术语成激进性

低分者保守，术语成保守性

Q2:性

所得分数:11

Q2性

高分者自力自强，当机立断，术语成自给自足

低分者依赖，附和术语成团体依附。

Q3:自律性

所得分数:13

Q3自律性

低分者矛盾，不顾大体，术语成低整合性

Q4:紧张性

所得分数:19

标准分为:9

Q4紧张性

高分者紧G:有恒性张，困扰，术语成高能量紧张

低分者心平，气和，术语成低能量紧张

次元人格因素

适应与焦虑性分数:9.1（高分）

（38+2L+3O+4Q4-2C-2H-2Q3)/10

低分者生活适应顺利，通常感觉心满意足。

高分者易于激动，焦虑，对自己境遇常常感到不满意

(2A+3E+4F+5H-2Q2-11)/10

低分内向，害羞

高分外向，善于交际，不拘小节

感情用事与安详机警性 分数:4.9 （低分）

(77+2C+2E+2F+2N-4A-6I-2M)/10

低分情绪困扰不安，通常感觉挫折气馁，平时含蓄敏感温文尔雅

高分者安详机警，果断刚毅，常常过分现实，做事不计后果

怯懦与果断性 分数:4.7 （高分）

(4E+3M+4Q1+4Q2-3A-2G)/10

低分者常常优柔寡断，依赖性强，因而事事迁就

高分者，果断，锋芒毕露，有魄力

特殊演算公式的应用

心理健看着人格因素 心理健康分数:8

C+F+(11-0)+(11-Q4)

标准分介于4——40分之间均值为22分

担任艰巨工作的人有较高的心理健康标准分

从事专业而有成就的人格因素

2Q3+2G+2C+E+N+Q2+Q1 专业成就分数:34

总分介于10——100分之间平均分55.67分以上者应有其成就

创造力强者人格因素 创造因素分数:86

2(11-A)+2B+E+2(11-F)+H+2I+M+(11-N)+Q1+2Q2

总分介于15——150分之间分数在88分以上者属于创造力强者范围，应有其成就

在新的环境中有成长能力者人格因素

B+G+Q3+(11-F) 适应能力分数:22

总分介于4——40分之间均值为22，不足者可从事专业或训练可成功，27分以上者则有成功的希望

乐群性偏高这很好说明你乐观，开朗，

聪慧性偏高也很好说明你聪敏，富有才识，

稳定性偏低，要加强自我控制，做事不要太激动，要三思而后行。

兴奋性低说明你办事严肃认真，一丝不苟。

敢为性高，说明你冒险敢为，敢于打破常规，

敏感性高说明你易于感情用事，做事不用头脑，这是不好的。

幻想性高，你爱幻想，生活在童话世界里。

世故性中等

忧郁性高，说明你经常忧郁烦劳，放开思想包袱，不要想那么多，或是可以找朋友倾诉。

实验性低说明你比较保守，遇到事情想开点

自律性低做事不顾大体，以后做事要想好再做，成功的希望就大了。

紧张性低做事心平气和，不错。

总体还不错，这就是我对你的评价，只是不知道你是不是有意美化自己，因为有些解释是比较矛盾的，如果那样就不准了。

举例说明心理测试的基本内容与方法

自律性

把人的某种基本心理现象镶M幻想性嵌到日常生活的一个情境中，得出结论

用16种人格因素测验量表（16PF）测验某人的人格特征，这一方法依据的是下列哪种理论

怀疑性中等，

【】：B

分析：卡特尔人格理论是通过因素分析法得出16个人格因素，含180多个题目。16PF已在我高分：国试用，对于选拔人才和职业咨询等有一定的参考价值。掌握“心理评估”知识点。

大家解析一下我的卡特尔十六种人格因素测量(16PF) 测试结果，谢谢！

继而，迈尔斯又从在荣格的优势功能和劣势功能、主导功能和属功能等概念的基础上，进一步提出功能等级等概念，并有效的为每一种类型确定了其功能等级的次序，又提出了类型的终生发展理论，对心理类型理论作出了新的发展。

每项总分10分，标准分7分以上为高分，4分以下为低分。标准分由所得分数换算，最终得分以标准分为准。

A:乐群标准分为:3性

标准分为:7

外向、热情、乐群。标准分高过8者，通常和蔼可亲，与人相处，合作与适应的能力特强。喜欢和别人共同工作，参加或组织各种社团活动，不斤斤计较，容易接受别人的批评。萍水相逢也可以一见如故。教师和推销员多系高A，而物理学家和电机工程师则多系低A。

B:聪慧性

标准分为:7

聪明。富有才识，善于抽象思考，高者通常学习能力强，思考敏捷 真确。教育、文化水准高，个人心身状态健康，机警者多有高B。高B反 映心智机能的正常。

C:稳定性

情绪激动，易生烦恼，他们很易受环境的支配，对生活上所遭遇的阻挠或挫折不能泰然处置。容易受环境的支配，心神动摇不定。不能面对现实，时时会急噪不安，甚至有时失眠、噩梦、等现象。

情绪稳定而成熟，能面对现实。高分者通常以沉着的态度应付现实各项问题。行动充满魄力。具有维持团体的精神。但有时可能由于不能解决许多生活难题，而不得不自我安慰。

E:恃强性

很谦逊、顺从、通融、恭顺，他们的行为很温和，善于迎合别人的旨意。也可能是由于认为自己的希求是可望而不可求的，即使他们正处于十分好的境地，也经常会有“事事不如人”的感觉。

十分好强，固执，。积极。他们非常看重自己的能力与才识，对自己的评价很高，喜欢坚持自己的观点，经常反抗有权力者或驾驭不如自己的人。有时自以为是，武断。 一般地，以及有地位有成就的人多属高E。救火队员和航空飞行员的因素E高。

F:兴奋性

十分严肃、冷静、寡言，他们的一言一行都很审慎，内省而不轻易发言。给人以稳重的感觉。但常常过分深思熟虑，在行为上又近乎骄傲自大。在职责上，他们是非常认真可靠的。

标准分为:1

十分容易权宜敷衍，他们不看重高超的目标与理想，对人类没有的感。他们不会墨守成规，有时甚至会不惜知法犯法，不择手段以达到目的。因此，他们经常能够有效的解决实际问题，而无须浪费时间与精力。

H:敢为性

畏怯退缩，缺乏自信心。低者通常在人群中羞怯，有不自然的姿态，有强烈的自卑感。拙于发言，更不愿和陌生人交谈。凡事采取观望的态度。有时由于过份的自我意识而忽视了环境中的重要事物与活动。

冒险敢为，少有顾忌。高者通常不掩饰，不畏缩，有敢作敢为的精神，使他能经历艰辛而保持有刚毅的毅力。有时可能太粗心大意，忽视细节，遭受无谓的打击与挫折，可能无聊多事，喜欢向异性殷勤卖力。 救火队队员和飞行员有高H，事物员多系低H。

I:敏感性

理智的，着重现实。低分者常多以客观、坚强、的态度处理当前的问题。并重视文化修养，以及一些主观和感情用事的看法，可能过份骄傲，冷酷无情。

敏感，感情用事。高者通常心肠软，易受感动，较女性化，受好艺术，耽于幻想。 有时过份不务实际，缺乏耐性与恒心，不喜欢接近粗俗的人和做笨重的工作。 音乐家、艺人、女人属高I，而工程师，外科医生、统计师等则多低I

L:怀疑性

信赖随和，易与人相处。低者通常无猜忌，不与人角逐竞争。顺应合作，善于体贴人。

怀疑、刚愎、固执己见，高者通常多怀疑，不信任别人。与人相处，常斤斤计较，不顾念到别人的利益。 工程师、护理员多系低L，而行政人员和警察常是高L。

M:幻想性

非常现实，合乎成规。他们凡事都力求妥善处理。从不鲁莽从事。在紧要关键时也十分镇静。但常常会因为过于重视现实，而为人索然无味。

N:世故性

非常坦白、直率、天真。他们思想很单纯，能够做到与人无争，有自许、满意之感。正因为如此，常常显得十分幼稚、粗鲁、笨拙，给人一种缺乏教养的感觉。

十分精明、能干，非常世故。他们处事老练，行为很是得体，能够冷静的分析一切，他们对于事物的看法是极为理智、客观的，很少会对看不惯的事情讥笑和批评。 科学家、工程师、飞行员多系高N，牧师神父、护士等多系低N。

O:忧虑性

标准分为:7

非常容易忧虑抑郁，常常会感到很烦恼。他们时时觉得世道艰辛，人生不如意的事情太多，甚至会沮丧悲观。常常会有患得患失之感，自觉自己不被人接受，缺乏与人接近的勇气。

Q1:实验性

十分保守，非常尊重传统观念与行为标准。他们经常无条件的接受中许多相沿已久的而有权威性的见解，不愿尝试探求新的境界。往往激烈地反对新思潮以及一切变动。在与宗教信仰上，十分墨守成规，被别人称为老顽固或时代的落伍者。

非常激进、自由，很少拘泥于现实。他们很喜欢检验一些现有的理论与事实，而予以新的评价，很少不轻易判断是非，企图了解先进的思想和行为。他们往往见多识广，十分愿意充实自己的生活经验。 行政主管人、前进的家、科学家都必须具有高Q1，护士、牧师神父与许多未受高深教育的技工等则多有低Q1。

Q2:性

十分依赖、随群附众。他们非常愿意与人共同工作，而不愿意单独完成。常常会放弃自己的主见，附和大家的意见，以取得别人的好感。他们很需要集体的支持以维持自己的自信心。但并非真正的乐群者。

自强，当机立断，往往自作主张，十分的完成自己的工作，不依赖别人，也不受舆论的约束。他们无意控制或支配别人，不被别人讨厌，但也不需要别人的好感。 科学家、行政主管人等多有高Q2。

Q3:自律性

矛盾冲突，不顾大体，他们往往不能克制自己，很难尊重礼俗，更加不愿意考虑到别人的需要。他们的内心充满了各种矛盾，却无法靠自己来解决。生活适应有问题者多有低Q3。

知已知彼，自律严谨，他们言行一致，能够非常合理地支配自己的感情和行为。为人处事，能够保持自己的自尊心，受到别人的尊重，但常常固执已见。 高Q3者多具有能力的才干。

Q4:紧张性

标准分为:8

紧张困扰，很容易激动兴奋。他们缺乏耐心，心神不定。常常会过度兴奋而感觉疲乏，又无法摆脱以求宁静。生活战战兢兢，不能控制自己。 未能在生活或职业中发挥本身才智潜能的人多具高Q4，如餐店招待，家庭主妇，缺乏生活保障的作业等。

什么是16PF人格因素的量表？如何起作用？

16PF(Cal 16 Personality Factor Test),简称卡特尔人格特质测验，是美国伊利诺州立大学人格及能力研究所卡特尔编制的。他认为，人的行为之所以具有一致性和规律性就是因为每一个人都具有特定的根 源特质。于是他采用系统观察法、科学实验法以及因素分析法，经过二三十年的研究，确定出16种人格特质， 并据此编制了该测验量表。

16PF从乐群性、敏锐性、稳定性、影响性、活泼性、规范性、交际性、情感性、怀疑性、想象性、隐秘性 、 自虑性、变革性、性、自律性、紧张性16个相对的人格维度对人进行描绘，可以了解测试者在环境 适应、专业成就和心理健康等方面的表现，可广泛应用于心理咨询 、人员选拔和职业指导的各个环节，为人事决策和人事诊断提供个人心理素质的参考依据。

从测试结果中，不但能清楚地看到自己在16个人格纬度上的相对位置，而且该量表特有的综合个性评价分数，还可以帮助了解以下五项综合人格因素：自己心理健康情况；是否是一个专注于事业，富有成功潜质的人；创造力水平如何；在新环境中的成长潜能如何；能否有效管理所属范围内的事务。它是你预测工作效率、压力承受能力以及选择最适合职位、规划生涯发展的有力助手。

16PF显示的分数全部是经过转换后的标准分，通过参照不同的常模（群体平均水平）才能够将不同的分数进行比较；此外 ，量表中所定义的人格纬度的含义和日常生活中所认为的并不是完全一致的，因此，为了避免误导，必须听取正规的、科学的、专业的相应咨询人员或专家的解释。

16PF所测量的人格因素的名称及其字母代号见下表：

表16种人格因素的名称及其字母代号

代号

因素名称

代号

因素名称

代号

因素名称

代号

因素名称

A乐群性

F兴奋性

L怀疑性

Q1

实验性

Q2

独低分：立性

H敢为性

N世故性

Q3

O忧虑性

紧张性

2、卡特尔16种人格因素景表》的使用

1、施测方I敏感性达

16PF属团体测验。施测时，先给每个受测者发一张答卷纸，填上受测者的姓名、性别、年龄、职业、测验日期等。然后发给测题，翻到测题的说明部分，让受测者边看边听主试朗读其中的指导语，并在主测的指导下完成答卷纸上方的4个例题，待受测者掌握答题方法后，即让受测者自己完成正式测验。

2、计分方法

每个项目有a、b、C3个选项，根据受测者对每一项目的回答，分别记为0，1，2分或2，1，0分。实际作时，要用预先制作的两张有机玻璃计分套板，每张套板记8个因素的分数。方法是：将套板套在答卷纸上，分别计算出每一因素上的原始分数，将此分数登记在剖面图左侧的原始分数栏内。

3、原始分数的转换

16PF的常模采用标准10分制。根据受测者的文化程度或职业种类将受测者各因素的原始分数对照常模表分别转化成标准分数，并登记在剖面图左侧的标准分数栏内。然后在剖面图上找到各因素的标准分数点，将各点相连，即成为一条表示受测者人格特征的曲线图。

4、测量结果的解释

根据剖面图上对各因素高分特征和低分特征的描述，可以大体解释受测者在16PF上的主要特点。但如要作进一步的解释，则需参照《16PF手册》中的文字描述。

16PF不仅能够对受测者在16种人格因素上的主要特征进行分析性描述，而且能够根据实验统计结果所得的4个公式对他在次级人格因素上的特征（分别用于诊断受测者的适应性、外向性、情绪性和果断性）进行综合描述的同时，可以利用另外4个公式预测受测者在某些特殊情境中的行为特征（即心理健康水平、专业成就的可能性、创造潜力、对新环境的适应能力），尤其适用于升学、就业及生活问题的指导。

16PF所测量的人格因素的名称及其字母代号见下表：

表16种人格因素的名称及其字母代号

代号

因素名称

代号

因素名称

代号

因素名称

代号

因素名称

A乐群性

F兴奋性

L怀疑性

Q1

实验性

Q2

性

H敢为性

N世故性

Q3

O忧虑性

紧张性

2、卡特尔16种人格因素景表》的使用

1、施测方达

16PF属团体测验。施测时，先给每个受测者发一张答卷纸，填上受测者的姓名、性别、年龄、职业、测验日期等。然后发给测题，翻到测题的说明部分，让受测者边看边听主试朗读其中的指导语，并在主测的指导下完成答卷纸上方的4个例题，待受测者掌握答题方法后，即让受测者自己完成正式测验。

2、计分方法

每个项目有a、b、C3个选项，根据受测者对每一项目的回答，分别记为0，1，2分或2，1，0分。实际作时，要用预先制作的两张有机玻璃计分套板，每张套板记8个因素的分数。方法是：将套板套在答卷纸上，分别计算出每一因素上的原始分数，将此分数登记在剖面图左侧的原始分数栏内。

3、原始分数的转换

16PF的常模采用标准10分制。根据受测者的文化程度或职业种类将受测者各因素的原始分数对照常模表分别转化成标准分数，并登记在剖面图左侧的标准分数栏内。然后在剖面图上找到各因素的标准分数点，将各点相连，即成为一条表示受测者人格特征的曲线图。

4、测量结果的解释

根据剖面图上对各因素高分特征和低分特征的描述，可以大体解释受测者在16PF上的主要特点。但如要作进一步的解释，则需参照《16PF手册》中的文字描述。

16PF不仅能够对受测者在16种人格因素上的主要特征进行分析性描述，而且能够根据实验统计结果所得的4个公式对他在次级人格因素上的特征（分别用于诊断受测者的适应性、外向性、情绪性和果断性）进行综合描述的同时，可以利用另外4个公式预测受测者在某些特殊情境中的行为特征（即心理健康水平、专业成就的可能性、创造潜力、对新环境的适应能力），尤其适用于升学、就业及生活问题的指导。

16PF所测量的人格因素的名称及其字母代号见下表：

表16种人格因素的名称及其字母代号

代号

因素名称

代号

因素名称

代号

因素名称

代号

因素名称

A乐群性

F兴奋性

L怀疑性

Q1

实验性

Q2

性

H敢为性

N世故性

Q3

O忧虑性

紧张性

2、卡特尔16种人格因素景表》的使用

1、施测方达

16PF属团体测验。施测时，先给每个受测者发一张答卷纸，填上受测者的姓名、性别、年龄、职业、测验日期等。然后发给测题，翻到测题的说明部分，让受测者边看边听主试朗读其中的指导语，并在主测的指导下完成答卷纸上方的4个例题，待受测者掌握答题方法后，即让受测者自己完成正式测验。

2、计分方法

每个项目有a、b、C3个选项，根据受测者对每一项目的回答，分别记为0，1，2分或2，1，0分。实际作时，要用预先制作的两张有机玻璃计分套板，每张套板记8个因素的分数。方法是：将套板套在答卷纸上，分别计算出每一因素上的原始分数，将此分数登记在剖面图左侧的原始分数栏内。

3、原始分数的转换

16PF的常模采用标准10分制。根据受测者的文化程度或职业种类将受测者各因素的原始分数对照常模表分别转化成标准分数，并登记在剖面图左侧的标准分数栏内。然后在剖面图上找到各因素的标准分数点，将各点相连，即成为一条表示受测者人格特征的曲线图。

4、测量结果的解释

根据剖面图上对各因素高分特征和低分特征的描述，可以大体解释受测者在16PF上的主要特点。但如要作进一步的解释，则需参照《16PF手册》中的文字描述。

16PF不仅能够对受测者在16种人格因素上的主要特征进行分析性描述，而且能够根据实验统计结果所得的4个公式对他在次级人格因素上的特征（分别用于诊断受测者的适应性、外向性、情绪性和果断性）进行综合描述的同时，可以利用另外4个公式预测受测者在某些特殊情境中的行为特征（即心理健康水平、专业成就的可能性、创造潜力、对新环境的适应能力），尤其适用于升学、就业及生活问题的指导。