学习经验交流会 教学管理经验交流会发言稿

今天小怡来给大家分享一些关于教学管理经验交流会发言稿方面的知识吧，希望大家会喜欢哦

学习经验交流会 教学管理经验交流会发言稿

学习经验交流会 教学管理经验交流会发言稿

1、主题班会经验交流主题班会经验交流1主题班会是指有鲜明主题的、以班集体为单位、以素质教育为目标的教育活动。

2、它是班级管理工作的重要手段，也是学校实施德育工作的主要渠道。

3、而进行有效的主题班则能使班集体建设的各阶段目标得以尽快内化，让班集体中出现的普遍问题得以集中解决，更有力地促进班集体建设。

4、那么，该如何设计有效的主题班会？笔者认为既要立足于学校教育的主渠道，又要借助家庭教育、教育的力量，星城学校、家庭、“三位一体”的德育模式，才能使主题班会更有效。

5、既是德育教育的素材来源场，又是德育教育的实践基地，我经常利用这一资源设计主题班会，让主题班会更具有效性。

6、一次寒过后，孩子们返校的天就凑在一起聊湖南卫视的《变形计》，彼此交流着里面的精彩内容，没看此节目的孩子甚是好奇。

7、此情此景，我默记于心。

8、本校是全寄宿、封闭式管理学校，孩子们接触的机会并不多。

9、学生大多是独生子女，且家庭经济较好。

10、但班上不少孩子在在家里常以自我为中心，好吃懒做，在学校则缺乏学习目标，纪律松懈。

11、针对这种情况，我设计了以《，从身边的点滴做起》为主题的班会，班会期间，留给学生一定的时间收看《变形计》，让他们感受山村少年们在艰苦环境下仍能发奋学习、积极向上的可贵精神。

12、开完班会后，我给班上孩子们布置给了一项作业：在课间收集校园内的零食包装袋，互相观察伙伴们在食堂是否有浪费现象，看看自己在课堂内学习是否认真，问问自己的学习目的是什么……此次班会的设计出之自然，富有针对性，学生在反思之后心悦诚服，知情明理，起到了事半功倍的效果。

13、再如，我针对时下热点舆论“独生子女问题多”，和班上的小班干部设计并开展了“你是独生子女吗？”、“成长的乐趣与烦恼”、“不做温室的花朵”等一系列主题班会，借以培养孩子们的能力、耐挫能力、乐观向上的生活态度以及宽广的胸怀、热情开朗的性格。

14、瞬息万变的，总在意想不到之中为我们提供了良好的教育契机，我们要反应敏捷，果断决策，及时设计、开展主题班会，比一味地说教更有效。

15、本学期，我接手了一个新班——六（4）班。

16、面对陌生的孩子，陌生的家长，我该如何走进他们的世界？主题班会又搭了一座“立交桥”。

17、开学周的常规班会课之前，我展开了一些调查，发现孩子们孩子们对我这个新任班主任颇为好奇，确定班会主题为“彼此认识”。

18、确定班会主题后，我选拔了班上几个比较有亲和力的孩子主持班会。

19、主题班会课上，我真诚地向班上的每一个孩子介绍自己，认真倾听他们的自我介绍，并努力去识记班上每一个孩子的特点及名字。

20、班会课之后，我又利用其它平台再次向家长进行了自我介绍，在真诚、友好、平等的氛围中，我初步获得了学生和家长的认可。

21、一个月后，六年级月考正常进行，针对班级月考情况，我们班上召开了以“倾听与关注”为主题的班会，还特地邀请了两位家长代表来参与本次班会。

22、本次班会注重倾听孩子们考试后的心声，并由班会记录员将班会过程记录下来，上传至家校联系网。

23、之后，我再电话、短信与家长沟通，希望家长能正确对待孩子的`成绩，关注孩子的学习过程，关注孩子的情感需求，此次班会的设计与开展，较好地形成了学校、家庭教育的合力，有效而长久。

24、学校是德育教育的主阵地，合理利用好学校资源设计主题班会，既能使学生的能力得到锻炼，又能起到润物无声的教育效果。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。