普通话考试朗读范文 普通话考试朗读范文60篇讲解

普通话考试的作品朗读是不是从60篇范文中抽取一篇？

1和2两项测试，其中有一项或两项分别失分在10%的，即1题失分1分，或2题失分2分即判定应试人的普通话水平不能进入一级。

是的，朗读从《测试大纲》第五部分朗读材料（1-60号）中任选。

普通话考试朗读范文 普通话考试朗读范文60篇讲解

普通话考试朗读范文 普通话考试朗读范文60篇讲解

这zhè些xiē废fèi弃qì物wù形xínɡ成chénɡ的de垃lā圾jī，数shù量liànɡ多duō、体tǐ积jī大dà、重zhònɡ量liànɡ轻qīnɡ、不bú降jiànɡ解jiě，给ɡěi治zhì理lǐ工竖码ɡōnɡ作zuò带dài来lái很hěn多duō技jì术shù难nán题tí和hé社shè会huì问wèn题tí。

目的：考察应试人用普通话朗读书面材料的水平，重点考察语音、连读音变（上声、“一”、“不”），语调（语气）等项目。

计分：此项成绩占总分的30%。即30分。对每篇材料的前400字（不包括标点）做累积计算，每次语音错误扣0.1分，漏读一个字扣0.1分，不同程度地存在方言语调一次性扣分（问题突出扣3分；比较明显，扣2分；略有反映，扣1.5分。停顿、断句不当每次扣1分；语速过快或过慢一次性扣2分。

限时：4分钟。超过4分30秒以上扣1分。

说明：朗读材料（1-50）各篇的字数略有出入，为了做到评分标准一致，测试中对应试人选读材料的前400个字（每篇400字之后均有标志）的失误做累积计算；但语调、语速的考察应贯穿全篇。从测试的要求来看，应把提供应试人做练习的50篇作品作为一个整体，应试前通过练习全面掌握。

扩展资料

普通话是现代汉语的标准语。由语言文字工作委员会和教育委员会、广播电影电视部颁布的，《普通话水平测试等级标准(试行)》（国语[1997]64号）把普通话水平分为三个级别（一级可称为标准的普通话，二级可称为比较标准的普通话，可称为一般水平的普通话），每个级别内划分甲、乙两个等次。六等是普通话水平测试中评定应试人普通话水平等级的依据。

一 级 （标准的普通话）

一级甲等（测试得分：97分－100分之间） 朗读和自由交谈时，语音标准，词语、语确无误，语调自然，表达流畅。

一级乙等（测试得分：92分－96.99分之间） 朗读和自由交谈时，语音标准，词语、语确无误，语调自然，表达流畅。偶然有字音、字调失误。

二 级 (比较标准的普通话)

二级乙等（测试得分：80分－86.99分之间） 朗读和自由交谈时，个别调值不准，声韵母发音有不到位现象。难点音失误较多。方言语调不明显。有使用方言词、方言语法的情况。

（一般水平的普通话）

甲等（测试得分：70分－79.99分之间） 朗读和自由交谈时，声韵母发音失误较多，难点音超出常见范围，声调调值多不准。方言语调较明显。词语、语法有失误。

乙等（测试得分：60分－69.99分之间） 朗读和自由交谈时，声韵调发音失误多，方音特征突出。方言语调明显。词语、语法失误较多。外地人听其谈话有听不懂的情况。

根据及有关部委的要求，现阶段各类人员的普通话水平应达到的等级标准如下：播音员、节目主持人、影视话剧演员为一级以平；教师和大学生为二级以平；和公共服务行业从业人员为以平。

一些省市和行业系统根据实际需要，在依照原则要求的基础上，对部分人员的普通话水平达标要求做了细化，促进普通话进一步普及，促进运用普通话的能力进一步提高。

参考资料来源：

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普通话60篇朗读范文

普通话60篇朗读范文：提高口语表达能力的必备工具书

在现代中，语言交流已经成为人类生活中不可缺少的一部分。良好的口语表达能力不仅可以帮助我们更好地与他人交流，还可以提高我们的职业竞争力。然而，对于很多人来说，如何提高口语表达能力成为了一个难题。这时，一本好的朗读范文书籍就尤为重要了。今天，我们就来介绍一本非常的朗读范文书籍——《普通话60篇朗读范文》。

什么是普通话60篇乙等（80~86分） 朗读和自由交谈时，个别调值不准，声韵母发音有不到位现象。难点音较多（平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音、fu - hu 、 z - zh -j 、送气不送气、i- ü 不分、保留浊塞音、浊塞擦音、丢介音、复韵母单音化等），失误较多。方言语调不明显，有使用方言词、方言语法的情况。测试总失分率在20%以内。朗读范文？

《普通话60篇朗读范文》是一本集朗读、写作、背诵于一体的语言学习工具书。该书由教育出版社出版，适合各个年龄段的人士学习。该书共分为六个部分，每个部分包含10篇不同主题的朗读范文，涵盖了日常生活、文化、科技、等多个领域。每篇朗读范文既可以用于朗读练习，也可以用于写作和背诵。

如何使用普通话60篇朗读范文？

使用《普通话60篇朗读范文》可以按照以下步骤进行：

1.阅读每篇朗读范文：先阅读每篇朗读范文，了解文章的主题、结构和语言正常朗读，使用技巧。要放松心情，自如地控制呼吸；尽量保持嗓音的柔和、动听，富于表现力。吐字的技巧不仅关系到音节的清晰度，而且关系到声音的圆润、饱满。练习绕口令是吐字的基本训练方法之一。表达方式。

2.朗读练习：根据书中提供的语音、语调、语速等指导，进行朗读练习。可以通过录音、听录音等方式进行自我评估和纠正。

3.写作练习：根据每篇朗读范文，进行写作练习。可以尝试模仿文章的结构和语言表达方式，提高自己的写作能力。

4.背诵练习：根据每篇朗读范文，进行背诵练习。可以通过反复朗读、默写等方式加深记忆。

为什么普通话60篇朗读范文？

《普通话60篇朗读范文》的原因如下：

1.主题广泛：该书涵盖了多个领域的主题，不仅可以提高口语表达能力，还可以增长知识。

2.结构清晰：每篇朗读范文的结构清晰，语言简洁明了，易于理解和模仿。

3.指导详细：书中提供了详细的语音、语调、语速等指导，可以帮助读者更好地掌握口语表达技巧。

4.多种练习方式：该书不仅可以用于朗读练习，还可以用于写作和背诵，多种练习方式可以更好地提高口语表达能力。

普通话考试短文朗读《捐诚》

④读到文中标注“//”处即可停止，此处为400个音节位置，评分一律在400个音节以内进行。对于400个音节以外的内容即使应试人员读的有问题，也不再统计和扣分。但注意要把末尾句子读完整，可以读到出现个标点处停止。

捐诚

我在加拿大学习期间遇到过两次募捐，那情景至今使我难以忘怀。

一天，我在渥太华的街上被两个男孩子拦住去路，他们十来岁，穿得整整齐齐，每人头上戴着个做工精巧、色彩鲜艳的纸帽，上面写着“为帮助患小儿伙伴募捐”。其中的一个，不由分说就坐在小凳上给我擦起皮鞋来，另一个则彬彬有礼地发问：“，您是哪国人?喜欢渥太华吗?”“，在你们有没有小孩儿患小儿麻痹?谁给他们医疗费?”一连串的问题，使我这个有生以来头一次在众目睽睽之下让别人擦鞋的异乡人，从近乎狼狈的窘态中解脱出来。我们像朋友一样聊起天来……

几个月之后，也是在街上。一些十字路口处或车站坐着几位老人。他们满头银发，身穿各种老式军装，上面布满了大大小小形形的徽章、奖章，每人手捧一大束鲜花。有水仙、石竹、玫瑰及叫不出名字的，一色雪白。匆匆过往的行人纷纷止步，把钱投进这些老人身旁的白色木箱内，然后向他们微微鞠躬，从他们手中接过一朵花。我看了一会儿，有人投一两元，有人投几百元，还有人掏出支票填好后投进木箱。那些老毫不注意人们捐多少钱，一直不//停地向人们低声道谢。同行的朋友告诉我，这是为纪念二次大战中参战的勇士，募捐救济残废和烈士遗孀，每年一次;认捐的人可谓踊跃，而且秩序井然，气氛庄严。有些地方，人们还耐心地排着队。我想，这是因为他们都知道：正是这些老人们的流血牺牲换来了包括他们在内的许许多多。

我两次把那微不足道的一点钱捧给他们，只想对他们说声“谢谢”。

拓展：普通话考试全真模拟试题

一、读单音节字，100 个音节，限时3.5分钟，共10分。

看 管 仇 亮 女 兄 爱 灰 八 涌

选 飞 隋 浊 痔 俩 情 辣 藏 粉

择 搬 某 涮 略 卷 涛 邹 麻 日

维 苗 低 宣 泼 涩 卫 白 册 牛

王 击 郑 淌 袄 平 乃 石 饶 善

贰 成 点 怪 哑 掉 纺 拼 叶 举

癖 就 容 晕 块 荫 群 称 贰 苏

穷 煌 屉 翁 任 垮 否 辞 谢 陪

滚 御 秋 波 薛 座 断 姚 武 旬

二、读多音节词语，共100个音节，限时2.5分钟，共20分。

联谊 允许 脾气 永远 纳闷儿 观摩

组合 盼望 舌头 演习 快餐 日常 甲状腺

氛围 兴奋 沸腾 孙女 模特儿 曲线

部分 显得 模具 虽然 灯笼 点儿 谎言

贫苦 甩卖 软件 综合征 刚强 语法

角色 名册 吃空饷 瓶子 垂直 童话

没事儿 尽快 拉拢 稳当 压轴 晶莹剔透

三、朗读短文，限时4分钟，共30分。

人活着，最要紧的是寻觅到那片代表着生命绿色和人类希望的丛林，然后选一高高的枝头站在那里观览人生，消化痛苦，孕育歌声，愉悦世界!

人站得高些，不但能有幸早些领略到希望的曙光，还能有幸发现生命的立体的诗篇。每一个人的人生，都是这诗篇中的一个词、一个句子或者一个标点。你可能没有成为一个美丽的词，一个引人注目的句子，一个惊叹号，但你依然是这生命的立体诗篇中的一个音节、一个停顿、一个必不可少的组成部分。这足以使你放弃前嫌，萌生为人类孕育新的歌声的兴致，为世界带来更多的诗意。

最可怕的人生见解，是把的生存图景看成平面。因为那平面上刻下的大多是凝固了的历史——过去的遗迹;但活着的人们，活得却是充满着新生智慧的，由

四、说话(任选一题)，须说满3分钟，共40分。

1. 我的愿望。

2. 谈谈个人修养。

普通话考试-评分细则

语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》是划分 普通话水平等级的全国统一标准。 普通话水平等级分为六等，即一、二、，每个级别再分出甲乙两个等次；一级甲等为，乙等为。应试人的普通话水平根据在测试中所获得的分值确定。

普通话水平测试等级标准如下：

一 级

甲等（>=97分） 朗读和自由交谈时，语音标准，语汇、语确无误，语调自然，表达流畅。测试总失分率在3%以内。

乙等（92~96分） 朗读和自由交谈时，语音标准，语汇、语确无误，语调自然，表达流畅。偶有字音、字调失误。测试总失分率在8%以内。

二 级

甲等（87~分） 朗读和自由交谈时，声韵调发音基本标准，语调自然，表达流畅。少数难点音（平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音等）有时出现失误。语汇、语法极少有误。测试总失分率在13%以内。

三 级

甲等（70~79分） 朗读和自由交谈时，声韵母发音失误较多，难点音超出常见范围，声调调值多不准。方言语调明显。语汇、语法有失误。测试总失分率在30%以内。

乙等（60~69分） 朗读和自由交谈时，声韵调发音失误多，方音特征突出。方言语调明显。语汇、语法失误较多。外地人听其谈话有听不懂的情况。测试总失分率在40%以内。

普通话考试-考试流程

经报名核准后，应试者应在规定的日期，凭本人的准考证和，进入指定的考场，并按指定试卷上的内容进行测试。每个试场有2-3位测试员负责对应试者的普通话水平进行判定。总时间在15分钟左右。

首先抽签朗读作品和说话题目，准备约十分钟的准备时间，进入考场后首先报自己的单位、姓名，然后按照四项（五项）内容先后进行测试：100个单音节字词、50个双音节词语、（判断测试）、作品朗读、说话。测试全程录音，测试完成后方可离开测试现场，一周左右可进行成绩查询，并得到相应的普通话水平等级证书。

一、普遍话考试的同时，主考教师要进行录音考生要按下列要求进行：

1、考试(录音)开始后考生必须首先说下面四句话：

我的名字是( )，考号是( )，测试题号是( )。

2、所有测试内容一律按照横向从左至右的顺序来读;不许说试题以外的内容。

3、录音过程中不能随意中断或按“暂停”键。

4、要按照规定的时间进行录音，录音结束进行保存时要举手示意测试员老师，测试员老师再行检查考生输入的'考号是否与准考证上一致，检查无误后，方可离开考场。

1、读单音节字词

①每个字读一遍，如果确实需要改，可以读第二遍，但不允许读第三遍、第四遍。有第二遍读音的，一律以第二遍读音为准进行判定。

②多音字只需要读出一种读音，一定不要读出该字的所有读音。

③不允许读出轻声或儿化音。

④不要省略某个字的读音，否则以错误对待，扣除该字的全部分数。

⑤本题限时3.5分钟，超时扣分。超时一分钟以内，扣0.5分;超时一分钟以上(含一分钟)，扣一分。

2、读双音节字词

①每个词读一遍，如果确实需要改，可以读第二遍，但不允许读第三遍、第四遍。有第二遍读音的，一律以第二遍读音为准进行判定。

②不要省略某个词的读音，否则以错误对待，扣除该词的全部分数。

③注意轻声、儿化和变调的读音。

④注意读词语时的轻重音格式。

⑤本题限时2.5分钟，超时扣分。超时一分钟以内，扣0.5分;超时一分钟以上(含一分钟)，扣一分。

3、朗读短文

②注意朗读语气的变化。

③朗读注意流畅，尽量避免回读和不连贯的现象发生。

⑤本项测试限时4分钟，只要超时，不论长短，一律扣一分。

4、命题说话3分钟

①从给出的两个题目中任选一个题目说话，不允许自行选择其他说话题目，也不允许中途换题。

②说话是单向进行，不是双向交流，注意流畅和连贯。

普通话考试-考试内容

试卷包括四个部分：

1 .读单音节字词100个(排除轻声、儿化音节)

目的：考察应试人声母、韵母、声调的发音。

要求：100个音节里，每个声母出现一般不少于3次，方言里缺少的或容易混淆的酌量增加1-2次；每个韵母的出现一般不少于2次，方言里缺少的或容易混淆的韵母酌量增加1-2次。字音声母或韵母相同的要隔开排列。不使相邻的音节出现双声或叠韵的情况。

评分：此项成绩占总分的10%，即10分。读错一个字的声母、韵母或声调扣0.1分。读音有缺陷每个字扣0.05分。一个字允许读两遍，即应试人发觉次读音有口误时可以改读，按第二次读音评判。

限时：3分钟。超时扣分(3-4分钟扣0.5分，4分钟以上扣0.8分)。

读音有缺陷只在读单音节字词和读双音节词语两项记评。读音有缺陷在1项内主要是指声母的发音部位不准确，但还不是把普通话里的某一类声母读成另一类声母，比如舌面前音j、q、x读得太接近z、c、s；或者是把普通话里的某一类声母的正确发音部位用较接近的部位代替，比如把舌面前音j、q、x读成舌叶音；或者读翘舌音声母时舌尖接触或接近上腭的位置过于靠后或靠前，但还没有完全错读为舌尖前音等；韵母读音的缺陷多表现为合口呼、撮口呼的韵母圆唇度明显不够，语感；或者开口呼的韵母开口度明显不够，听感性质明显不符；或者复韵母舌位动程明显不够等；声调调形、调势基本正确，但调值明显偏低或偏高，特别是四声的相对高点或低点明显不一致的，判为声调读音缺陷；这类缺陷一般是成系统的，每个声调按5个单音错误扣分。1和2两项里都有同样问题的，两项分别都扣分。

目的：除考察应试人声母、韵母和声调的发音外，还要考察上声变调、儿化韵和轻声的读音。

要求：50个双音节可视为100个单音节，声母、韵母的出现次数大体与单音节字词相同。此外，上声和上声相连的词语不少于2次，上声和其他声调相连不少于4次；轻声不少于3次；儿化韵不少于4次 (arurierüer)，词语的排列要避免同一测试项的集中出现。

评分：此项成绩占总分的20%，即20分。读错一个音节的声母、韵母或声调扣0.2分。读音有明显缺陷每次扣0.1分。

限时：3分钟。超时扣分(3-4分钟扣1分，4分钟以上扣1.6分)。

读音有缺陷所指的除跟1项内所述相同的以外，儿化韵读音明显不合要求的应列入。

应试人有较为明显的语音缺陷的，即使总分达到一级甲等也要降等，评定为一级乙等。

3.朗读

朗读从《测试大纲》第五部分朗读材料(1-50号)中任选。

目的：考察应试人用普通话朗读书面材料的水平，重点考察语音、连读音变(上声、“一”、“不”)，语调(语气)等项目。

评分：此项成绩占总分的30%。即30分。对每篇材料的前400字(不包括标点)做累积计算，每次语音错误扣0.1分，漏读一个字扣0.1分，不同程度地存在方言语调一次性扣分(问题突出扣3分；比较明显，扣2分；略有反映，扣1.5分。停顿、断句不当每次扣1分；语速过快或过慢一次性扣2分。

限时：4分钟。超过4分30秒以上扣1分。

说明：朗读材料(1-50)各篇的字数略有出入，为了做到评分标准一致，测试中对应试人选读材料的前400个字(每篇400字之后均有标志)的失误做累积计算；但语调、语速的考察应贯穿全篇。从测试的要求来看，应把提供应试人做练习的50篇作品作为一个整体，应试前通过练习全面掌握。

4站在历史的枝头微笑，可以减免许多烦恼。在那里，你可以从众生相所包含的甜酸苦辣、百味人生中寻找你自己;你境遇中的那点儿苦痛，也许相比之下，再也难以占据一席之地;你会较容易地获得从不悦中解脱灵魂的力量，使之不致变得灰色。.说话

目的：考察应试人在没有文字凭借的情况下，说普通话的能力和所能达到的规范程度。以单向说话为主，必要时辅以主试人和应试人的双向对话。单向对话：应试人根据抽签确定的话题，说4分钟(不得少于3分钟，说满4分钟主试人应请应试人停止)。

评分：此项成绩占总分的30%，即30分。其中包括：

(1)语音面貌占20%，即20分。其中档次为：

一档20分语音标准

三档16分语音失误在10次以下，但方音比较明显；或方音不明显，但语音失误大致在10次-15次之间； 四档14分语音失误在10次-15次之间，方音比较明显；

五档10分语音失误超过15次，方音明显；

六档8分语音失误多，方音重。

语音面貌确定为二档(或二档以下)即使总积分在96以上，也不能入一级甲等；语音面貌确定为五档的，即使总积分在87分以上，也不能入二级甲等；有以上情况的，都应在等内降等评定。

(2)词汇语法规范程度占5%。计分档次为：

二档4分偶有词汇或语法不符合规范的情况；

三档3分词汇、语法屡有不符合规范的情况；

(3)自然流畅程度占5%，即5分。计分档次为：

一档5分自然流畅；

二档4分基本流畅，口语化较(有类似背稿子的表现)；

三档3分语速不当，话语不连贯；说话时间不足，必须主试人用双向谈话加以弥补。试行阶段采用以上评分办法，随着情况的变化应适当增加说话评分的比例。

普通话短文朗读60篇带拼音

这可真是一种潇洒的人生态度，这可真是一种心境爽朗的情感风貌。

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怀 辉 索 秧 扔 梓 尊 黄 蹭 舜

明确目的，找准目标。普通话水平测试的目的，是考查应试人说普通话的水平，而不是考查艺术朗诵水平。因此，在朗诵练习和测试中，一定要把注意力放在语音的准确上面，千万不要过多的投入感情进行朗诵。

熟悉作品，整体把握。要反复朗读已经确定的普通话朗读作品，把握朗读作品的基调。朗读中要忠于作品原貌，不添字、不漏字、不改字、不回读。

突出重点，攻克难点。普通话测试朗读的重点是语音，难点是方言干扰。要注意普通话和自己方言在语音上的异，总结规律，多听范例音频，加强记忆。同时还要注意多音字的读音，注意由字形相近或偏旁类推引起的误读。

有些句子较短，按书面标点停顿即可。有些句子较长，结构较复杂，句中虽没有标点符号，但为了清楚表达意思，中途也可以有短暂的停顿。重音是指那些在表情达意上起重要作用，在朗读时要加以特别强调的字、词或短语。在朗读时，适当掌握节奏的快慢，可以营造作品的情绪和气氛，增强语言的表达效果。

全国普通话测试三分钟说话模板

瀑布在襟袖之间，但是我的心中已没有瀑布了。我的心随潭水的绿而摇荡。那醉人的绿呀!仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。我想张开两臂抱住她，但这是怎样一个妄想啊。

普通话考试30个经典命题说话题目及范文

一档5分词汇、语法合乎规范；

1、我的愿望(或理想)

我很小时候就有一个愿望，就是长大后当一名的教师。

我喜欢当教师有几个原因，外在原因是觉得教师这个职业很神圣，我觉得做教师的价值在于把自己的知识传授给学生,用自己的人格魅力影响学生，实现自己的价值.其次当教师有许多业余时间，可以做自己想做的事情，比如，每年有两个期，寒与暑，每周有两天休息日，我可以利用这些时间来学习，回顾或总结。并且父母都希望我将来能有一份稳定的工作，那样就不必再为生活奔波。

其实，我喜欢当教师的的原因是受我的一位初中老师的影响。他不仅仅在学习上帮助我们，而且在其他方面也是处处为学生考虑，处处维护自己的学生。从那时起我就暗暗地对自己说，我长大后也要当一名这样的教师，当一个全心全意为了学生的教师。

为了实现我当教师的心愿，我在学习上更加努力，并且报名参加了普通话考试，进一步，我将报考教师资格考试。我想，这是我一生中做出的最明智的选择。

我希望以后能够从事教师这个职业，达成我从小以来的理想,作一名人类灵魂的工程师!我一定要实现自己的愿望。

急求《普通话水平测试朗读60篇（注音版）》

我是学播音主持的哈，全把文章打上去有点困难，不过我把文章告你吧，现在的普通话考级测试是30篇．分别是：

白杨礼赞（那是力争上游的一种树至宛然象征了今天在华北平原纵横决荡和血写出新历史的那种精神和意志）

别 场雪 读书人是二、各题测试时具体注意点：幸福人 荣看kàn了le上shànɡ述shù报bào道dào，我wǒ突tū发fā奇qí想xiǎnɡ：厅纤激为wèi什shén么me没méi有yǒu记jì者zhě问wèn：“厅纤激二èr十shí世shì纪jì最zuì糟zāo糕ɡāo的de发fā明mínɡ是shì什shén么me。”其qí实shí二èr二èr年nián十shí月yuè中zhōnɡ旬xún，英yīnɡ国扮袜ɡuó的de一yī家竖码jiā报bào纸zhǐ就jiù评pínɡ出chū了le“人rén类lèi最zuì糟zāo糕ɡāo的de发fā明mínɡ”。誉感 海滨仲夏夜

海洋与生命 火光 济南的冬天，坚守你的高贵，金子，捐诚．课不能停．莲花和樱花，落花生，莫高窟，能吞能吐的森林．朋友和其他，态度创造快乐．泰山极顶，提醒幸福，天才的造就，我的信念．喜悦，野草，一个美丽的故事，站在历史的枝头微笑，的宝岛－－，紫藤萝瀑布，最糟糕的发明．

说话题目有：

还有，普测没有饶口令，不要误导了，还有另外两项是字和词，字主要是考调值，字音，词除了字音外还考轻重格式，儿化音等，

普通话短文朗读60篇带拼音

购物（消费）的感受，我的业余生活，我喜欢的明星（或其他知名人士），谈谈个人修养，我喜欢的节日，谈谈美食，谈谈公德（或职业道德），我向往的地方，谈谈对环境保护的认识，童年的记忆，我的家乡（或熟悉的地方），我喜爱的书刊，我知道的风俗，我和体育，我喜爱的文学（或其他艺术形式），我的朋友，谈谈服饰，我的日生活，难忘的旅行，我喜爱的季节（或天气），我喜爱的职业，我的成长之路，我尊敬的人，谈谈科技发展与生活，我所在的集体（学校，机关，公司等），我的学习生活，学习普通话的体会，我喜爱的动物（或植物，），我的愿望（或理想），谈谈卫生与健康，购物（消费）的感受．我的业余生活

普通话短文朗读60篇带拼音如下：

范文一：

在zài一yī次cì名mínɡ人rén访fǎnɡ问wèn中zhōnɡ，被bèi问wèn及jí上shànɡ个ɡè世shì纪jì最扮竖码袜zuì重zhònɡ要yào的de发fā明mínɡ是shì什shén么me时shí，有yǒu人rén说shuō是shì电diàn脑nǎo，有yǒu人rén说shuō是shì汽qì车chē，等děnɡ等扮袜扮袜děnɡ。

他tā解jiě释shì，如rú果ɡuǒ没méi有yǒu冷lěnɡ气qì，热rè带dài地dì区qū如rú东dōnɡ南nán亚yà国ɡuó家jiā，就jiù不bù可kě能nénɡ有yǒu很hěn高ɡāo的de生shēnɡ产竖码chǎn力lì，就jiù不bù可kě能nénɡ达dá到dào今jīn天tiān的de生shēnɡ活huó水shuǐ准zhǔn。

范文二：

二档18分语音失误在10次以下，有方音不明显；范文三：

诞dàn生shēnɡ于yú上shànɡ个ɡè世shì纪jì三sān十shí年nián代dài的de塑sù料厅纤激liào袋dài，其qí家jiā族zú包bāo括kuò用yònɡ塑sù料liào制zhì成chénɡ的de快kuài餐厅纤激cān饭fàn盒hé、包bāo装zhuānɡ纸zhǐ、餐cān用yònɡ杯bēi盘pán、饮yǐn料liào瓶pínɡ、酸suān奶nǎi杯bēi、雪xuě糕ɡāo杯bēi等děnɡ等děnɡ。

普通话水平考试朗读短文节选作品《可爱的小鸟》

③说话必须说够三分钟。

【 #普通话考试# 导语】越来越多的朋友都想参加普通话等级证书的考试， 为大家准备了普通话水平考试朗读短文节选作品《可爱的小鸟》，希望对大家的考试有帮助！

没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土，没有一丝花香，只有水的世界，云的海洋。

一阵台风袭过，一只孤单的小鸟无家可归，落到被卷到洋里的木板上，乘流而下，姗姗而来，近了，近了!……

忽然，小鸟张开翅膀，在人们头顶盘旋了几圈儿，“噗啦”一声落到了船上。许是累了?还是发现了“”?水手撵它它不走，抓它，它乖乖地落在掌心。可爱的小鸟和善良的水手结成了朋友。

瞧，它多美丽，娇巧的小嘴，啄理着绿色的羽毛，鸭子样的扁脚，呈现出春草的鹅黄。水手们把它带到舱里，给它“搭铺”，让它在船上安家落户，每天，把分到的一塑料筒淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃，天长日久，小鸟和水手的感情日趋笃厚。清晨，当束阳光射进舷窗时，它便敞开美丽的歌喉，唱啊唱，嘤嘤有韵，宛如春水淙淙。人类给它以生命，它毫不悭吝地把自己的艺术青春奉献给了哺育它的人。可能都是这样?艺术家们的青春只会献给尊敬他们的人。

小鸟给远航生活蒙上了一层浪漫色调。返航时，人们爱不释手，恋恋不舍地想把它带到异乡。可小鸟憔悴了，给水，不喝!喂肉，不吃!油亮的羽毛失去了光泽。是啊，我//们有自己的祖国，小鸟也有它的归宿，人和动物都是一样啊，哪儿也不如故乡好!

慈爱的水手们决定放开它，让它回到大海的摇篮去，回到蓝色的故乡去。离别前，这个大自然的2.读双音节词语50个朋友与水手们留影纪念。它站在许多人的头上、肩上，掌上，胳膊上，与喂养过它的人们，一起融进那蓝色的画面……

普通话水平考试朗读短文：绿

①朗读注意准确，尽量避免错字、漏字、增字、换字等现象出现。

梅雨潭闪闪的绿色招引着我们，我们开始追捉她那离合的神光了。揪着草，攀着乱石，小心探身下去，又鞠躬过了一个石穹门，便到了汪汪一碧的潭边了。

站在水边，望到那面，居然觉着有些远呢!这平铺着、厚积着的绿，着实可爱。她松松地皱缬着，像少 妇的裙幅;她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩;她又不杂些尘滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色——但你却看不透她!

我曾见什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“绿壁”，丛叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的也太暗了。可爱的，我将什么来比拟你呢?我怎么比拟得出呢?大约潭是很深的，故能蕴蓄着这样奇异的绿;仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润啊。

那醉人的绿呀!我若能裁你以为带，我将赠给那轻盈的，她必能临风飘举了。我若能挹你以为眼，我将赠给那善歌的盲妹，她必明眸善睐了。我舍不得你，我怎舍得你呢?我用手拍着你，抚摩着你，如同一个十二三岁的小姑娘。我又掬你入口，便是吻着她了。我送你一个名字，我从此叫你“女儿绿”，好吗?

第二级甲等（测试得分：87分－.99分之间） 朗读和自由交谈时，声韵调发音基本标准，语调自然，表达流畅。少数难点音有时出现失误。词语、语法极少有误。二次到仙岩的时候，我不禁惊诧于梅雨潭的绿了。