三年级简单小实验步骤_三年级简单小实验

三年级的小实验怎么做

三年级的小实验做法如下：

三年级简单小实验步骤_三年级简单小实验

三年级简单小实验步骤_三年级简单小实验

三年级简单小实验步骤_三年级简单小实验

自制雪花：

准备材料：硼砂、热水、木棒、扭扭棒、铁丝、筷子、剪刀、勺子。

实验步骤：

1、将扭扭棒剪成三段，长度相同。

2、把剪裁好的扭扭棒交叉起来，变成雪花的样子，用一根细铁丝固定。

3、倒一杯热水，然后加入硼砂。

4、用筷子不停搅拌，直到硼砂不再溶解为止。

5、将雪花浸在含有硼砂的热水里。

实验原理：

往热水中加入硼砂使之饱和，当水冷却后，硼砂就会以晶体的形式析出，这种现象被称为“结晶”。

实验要素：

①受试对象：是处理因素作用的客体，根据受试对象不同，实验可以分为三类：动物实验、临床试验、现场试验。

②处理因素：是研究者根据研究目的而施加的特定的实验措施，又称为受试因素。

③实验效应：是处理因素作用下，受试对象的反应或结局，它通过观察指标来体现。

选择观察指标时，应当注意：

（1）客观性：客观指标具有较好的真实性和可靠性。

（2）性：包括准确度和精密度两层含义。准确度指观察值与真值的接近程度，主要受系统误的影响。精密度指相同条件下对同一对象的同一指标进行重复观察时，观察值与其均数的接近程度，其值受随机误的影响。

（3）灵敏性和特异性：指标的灵敏度反映其检出真阳性的能力，灵敏度高的指标能将处理因素的效应更好地显示出来；指标的特异度反映其鉴别真阴性的能力

简单的小实验怎么做三年级

以下是一些适合三年级学生进行的简单小实验：

1、融化冰：将冰块放在室温下，观察冰块的变化过程。这有助于学生感受物质的状态变化。

2、与和水混合的油可以分离吗？取一定量的油和水混合在一起，观察结果。这有助于学生了解混合物的特点和分离技术。

3、发掘积木浮力：首先让学生用木积木搭建一个小船，在水中浮起来，然后再增加积木搭建成一个小房子，观察它们的浮力变化。这有助于学生了解浮力和物体形状的关系。

4、火焰像什么？用火柴点燃一个蜡烛，观察火焰的形状和颜色，寻找它像什么东西。这有助于学生了解火焰的属性和形状。

5、躲避电球：通过触碰实验让学生了解电的危险性，将一个小球磨起来，在机器上充电触碰小球，然后让学生使用手指去躲避电球的电击。这有助于学生了解电的危险性，需要特别小心。

以下是一些简单的小实验的注意事项：

1、安全：对于儿童来说，实验一定是在的密切监护下进行的，确保他们的安全。尤其是涉及到高温、电器等危险因素的实验，必须更加谨慎。

2、遵守实验规则：进行实验前，必须确保学生已经掌握了实验的基本规则，并且熟悉实验步骤和安全注意事项。

3、清洁与整理：在实验结束后，要指导和教育学生及时清理各种实验用具和残留物，保证它们不会对环境和自己造成伤害。

4、仪器设备的使用：如果实验涉及到需要仪器设备的使用，要确保设备的完整性、适用性和准确性。

5、实验环境：实验环境要保持洁净，向学生解释如果没有一个干净整洁的实验环境，可能会影响实验结果。

三年级简单的小实验怎么做

实验一：口香糖的拉伸实验这个实验需要一块口香糖和一些牙签。首先，让学生将口香糖拉成一条长长的细线。然后，使用牙签轻轻地将细线拉伸，直到它断裂。在这个过程中，学生可以观察到口香糖的变化和断裂点的位置。这个实验可以帮助学生了解物质的特性和弹性力。

实验二：水的蒸发实验这个实验需要一个透明的杯子和一些水。首先，让学生将水倒入杯子中，然后标记水面的高度。接下来，让学生将杯子放在一个暗处，观察水的变化。在几个小时后，学生可以发现水的高度变低了。这个实验可以帮助学生了解水的蒸发过程和环境对水的影响。

实验三：香蕉的氧化实验这个实验需要一个香蕉和一些牙签。首先，让学生将香蕉削成小块，然后用牙签在香蕉上刻出一些图案。在几个小时后，学生可以发现香蕉的颜色发生了变化。这个实验可以帮助学生了解氧化反应的原理和过程。这些实验都非常简单易行，适合三年级的学生做。通过这些实验，学生可以更好地理解科学知识，提高他们的观察力和实验技能。

三年级小实验怎么做简单

三年级小实验简单的做法如下：

在做实验之前需要准备一个瓶口比鸡蛋略小的玻璃瓶，还有一个熟鸡蛋，以及沙子，浸过酒精的棉花，火柴或者打火机等工具。在瓶口比鸡蛋稍小的广口瓶瓶底铺层沙子，将浸过酒精的棉花点燃后迅速放入瓶中。

待会儿将剥了皮的熟鸡蛋堵住瓶口，过一会儿，由于大气压强的作用，熟鸡蛋会被玻璃瓶吞进去。在做这个实验时，一定要注意安全，防止火灾发生，有大人陪伴。

科学实验是一件很有意义的事。通过简单、有趣、适合作的科学小实验，孩子们能在“玩科学、做科学、想科学、议科学、用科学”的过程中，激发孩子的好奇心和探究热情，并在实验中探索事物规律、学会遵守规则、学会与人合作。

科学实验和科学观察一样，也是搜集科学事实、获得感性材料的基本方法，同时也是检验科学说，形成科学理论的实践基础，二者互相联系、互为补充。但实验是在变革自然中认识自然，因而有着独特的认识功能。

实验，指的是科学研究的基本方法之一。根据科学研究的目的，尽可能地排除外界的影响，突出主要因素并利用一些专门的仪器设备，而人为地变革、控制或模拟研究对象，使某一些事物（或过程）发生或再现，从而去认识自然现象、自然性质、自然规律。

三年级小学生小实验怎么做

三年级小学生小实验怎么做介绍如下：

1、指南针：我们都知道指南针是根据磁场研究出来的。所以我们在制作的时候也会利用到磁场和磁性。我们可以将我们使用的针在吸铁石上面摩擦，从而使针沾上磁性。之后我们移开吸铁石，针尖的位置会随着磁场去移动。这个小实验过程简单，实验的器具也是比较单一，在家里也是可以去做的。

2、小车：我们可以通过小车去探究重力的问题。我们在做这个小实验之前，还得先找个比较小的玩具汽车。有了汽车之后我们可以将小车放置在斜坡上面。之后我们可以发现一个道理，就是斜坡越缓，小车受到的重力越大，速度越慢，反之亦然。

3、二氧化碳吹气球：我们可以根据一些安全的化学物品制出二氧化碳。通过二氧化碳我们可以将气球吹得很大。这也是三年级的小实验，当然，所需的工具材料也比较简单。仅仅只需要几个气球、一些白醋和一点小苏打。当然，材料属于比较安全的，但还是要注意气球爆炸。

4、听话的圆环做法：拿出一个纸板，放了一个小圆环在上面，她说要让小圆环听话。果然，她说"向前"，纸板上的小圆环就向前，“向后”，小圆环就向后，“转圈”，小圆环真的转起圈来。

三年级有什么小实验可以做

三年级可以做的小实验如下：

一、弹跳的泡泡

1、实验材料：水、洗洁精、胶水、吸管、手套;

2、实验步骤：将水和洗洁精按照3:1的比例配制成混合溶液，用吸管蘸取溶液，即可吹出泡泡，但泡泡较易破;将胶水和混合溶液按照1:2的比例混合，此时再用吸管蘸取溶液，吹出泡泡。带着手套接触泡泡，此时的泡泡不仅不易破，并且用手接触后还能弹跳。

3、实验原理：步骤1中的泡泡因水分蒸发，易爆，加入胶水后会变得很黏，水分就不容易蒸发，泡泡膜的强度增加，于是就能在我们的手背上蹦跳了。

二、自动升高的水

1、实验材料：蜡烛、水、碟子、玻璃杯;

2、实验步骤：在碟子中装入水;点燃蜡烛，放入碟子中;将玻璃杯扣在蜡烛上;当蜡烛熄灭时，观察水的运动。

3、实验原理：当蜡烛熄灭时，玻璃杯中的水会逐渐上升，上升到一定程度后，停止。因为蜡烛燃烧，消耗了玻璃杯中的氧气，减少的这部分氧气被水填充。

三、颜色变变变

1、实验材料：紫甘蓝、热水、杯子若干、白糖、柠檬、小苏打、碱面、白醋;

2、实验步骤：紫甘蓝切丝或切片，放入杯中，加热水浸泡，10分钟后，只留下水，将紫甘蓝滤去。准备糖水、柠檬水、苏打水、碱水、白醋、白开水各一杯。将泡过紫甘蓝的水分别倒入糖水、柠檬水、苏打水、碱水、白醋和白开水中，这是你就会发现原本无色的液体，全部有了新的颜色，而且颜色还都不一样哦。

3、实验原理：紫甘蓝中含有花青素，当它遇到酸碱性不同的物质时，发生化学反应，于是就改变了颜色，整体来看，遇到物质显红色，遇到碱性物质显蓝色，在中性液体中显紫色。