认识日历大班教案(认识日历大班教案及反思)

关于认识日历大班教案，认识日历大班教案及反思这个很多人还不知道，今天小天来为大家解答以上的问题，现在让我们一起来看看吧！

认识日历大班教案(认识日历大班教案及反思)

认识日历大班教案(认识日历大班教案及反思)

1、——原来2月有28天。

2、作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

3、来参考自己需要的教案吧！以下是我为大家整理的大班数学《认识日历》教案（精选7篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

4、2、适合滚动的场所、垫子。

5、大班数学《认识日历》教案 篇12、认识月份。

6、一、设计意图数学是抽象性、思维性很强的一门学科。

7、指导幼儿粗浅的数学基础知识，培养初步的逻辑思维能力，创造精神和各种能力，促进其智力发展。

8、通过指导幼儿初步感知时间这个概念，发展幼儿的“时间感”。

9、建立幼儿的时间观念，是在丰富的感性经验基础之上逐步形成的。

10、根据我班幼儿的实际情况：幼儿识字较多，知道了昨天、今天、明天的时间概念，知道了一星期的形成。

11、为此，我在活动设计中，将“年月日”融入故事中，使数字和故事巧妙结合，使原本抽象、复杂的概念变得具体、简明、易于理解，为幼儿主动探究学习留下余地。

12、二、活动目标1．初步理解年月日的概念，感知年月日之间的关系；运用不同的数数法探究：一年有12月个月，一个月30（28、31）天，一年有365天。

13、2．幼儿知道有记录时间“年月日”的叫做日历。

14、日历有年类之分，种类之别。

15、活动重点：运用不同的数数法探究：一年有12月个月，一个月30（28、31）天，一年有365天。

16、活动难点：大小月分别是哪几个月？顶小月又是哪个月？三、活动准备1．大字卡“年、月、日、1、4、7、12、31、30、28、365”各一张；自制外形似房子状的20xx年1月——12月的月历（大月、小月、2月数房子大小有区分）；小字卡（年、月、日）数字卡（12、30、31、28、365）幼儿人手一份。

17、2．各类挂历、台历、月历、日历。

18、四、活动过程1．幼儿观察十二座“房子”，引起兴趣。

19、并提问有几座房子？大的有几座？小的有几座？2．出示数字卡（12、30、31、365、28），猜猜与“房子”有什么联系，明确探索任务。

20、设疑：为什么老师把有的房子画得大，有的画得小呢？请小朋友把自己椅子下的小本子拿起来，分别认这些字。

21、再把小本子藏好。

22、3．讲述故事，回答问题，帮助幼儿理解年月日的概念，了解数字之间的关系。

23、4．幼儿作小字卡、数字卡，探究回答问题：很久以前的这个妈名字叫什么（年）？年妈孩子叫什么（日）？年妈妈为日娃娃盖了多少座房子（12座）？这些房子的名字叫什么（月）？大月的房子有哪几个月（1、3、5、7、8、10、12）？小月的房子有哪几个月（4、6、9、11）？大月有多少日（31天）？小月有多少日（30天）？顶小的月是几个（1个）？有多少日（28天）？年妈妈共有多少个日娃娃（365）？（用不同的数数法了解）。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。