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小学语文一年级上册单元教学

人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！写一份，为接下来的学习做准备吧！那么你真正懂得怎么写好吗？下面是我为大家整理的小学语文一年级上册单元教学，仅供参考，希望能够帮助到大家。

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小学语文一年级上册单元教学1

一、基本理念

诵读，是我国古代语文学习的优良传统。与朗读比，它更强调个人体验，更强调内化。叶圣陶先生对诵读的好处曾有论述：“吟诵的时候，对于研究所得不仅理智地了解，而且亲切地体会，不知不觉之间，内容与理法化而为读者自己的东西了，这是最可贵的一种境界。学习语文学科，必须达到这种境界，才会终身受用不尽。”所以，他对老师提出要求：“令学生吟诵，要使他们看作一种享受而不看作一种负担。一遍比一遍读来入调，一遍比一遍体会亲切，并不希望早一点能够背诵，而自然达到纯熟的境界。”

从汉语言的特点来看，诵读是发挥了汉语富有音乐性的特点，特别是我国古代的诗文讲究平仄押韵，易于诵记。从小学阶段学生身心特点来看，诵读是培养小学生记忆力和注意力的有效方法，也是对小学生记忆潜能的有效开发。应该说，小学是学生诵记的黄金时段。但关键的是要学生读什么?诵读的内容绝不能仅仅是着眼于识字，诵读的应该是经典之作。而所谓经典之作，指的是经受时间考验了的，较为集中地反映了人类的智慧美和人性美的作品。从语文教学的角度看，它们必须是工具性和人文性较为完美的统一体。小学生只有读了此类作品，才能为他们的一生打下文化底子和品德底子。因此，我校在开展经典诗文诵读一课时，选取了我国古代诗文(含新语文课程标准篇目)以及国内外现当代短篇经典之作和长篇经典之作的片断作为教学内容。

二、指导思想：

激发学生的读书热情，培养学生的读书习惯，使学生在诵读经典中感受传统文化魅力，汲取智慧，德智并行，快乐健康地成长。

三、教学目标：

⑴、培养小学生的注意力和记忆力。

⑵、帮助小学生养成良好的行为习惯，学习习惯、读书习惯，开阔眼界、提升语文水平，拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，并具备良好的个性和品质，拥有快乐积极的人生。

⑶、培养小学生读书兴趣。父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位。

⑷、发展学生阅读和合作学习的精神，学会通过同伴之间的积极的相互影响来共享阅读资源和成果。

四、课程内容及编排

一年级诵读课以《三字经》为主，让学生在每周四的第五节课学习。在指导学生诵读的同时，还给学生讲述其中的故事，使学生在获得知识的同时，品德方面也受到启发。利用一年的时间诵记《三字经》中的所有内容。

五、具体措施：

1、在班内，建立“读书角”。以黑板报、手贴报的形式进行经典诗文诵读活动版块，创设学习环境。

2、每日读20分钟。在学校由老师和学生利用上午、下午各十分钟的预备时间诵读学过的内容和每周一节的诵读课时间背诵。回家后，再由家长带动诵读做到读而常吟之，“学而时习之”，“温故而知新”。

3、不求甚解，只求熟读成诵;讲求鼓励，不统一强求。“小朋友，跟我念”诵读的六字真言。并非完全不要理解，了解内容大概即可。只要自然地熟读，而后从中获得诵读的乐趣和成就感。

4、以学生指导学生，“人人是老师，处处是教室”。只要有热情，能读拼音，就能成为一个诵读老师。

5、通过开展竞赛，激发学生的热情。利用诵读课的一部分时间，举办擂台赛，以个人或小组为单位进行诵读竞赛，来达到复习巩固的目的。

小学语文一年级上册单元教学2

一、单元内容

本单元包括课文《大海睡了》、《冰花》、《北风和小鱼》和练习5。

二、单元目标

1、学会本单元19个生字，24个字只识不写，理解由生字组成的词语。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3、理解课文内容，懂得做人要谦虚谨慎，要有自知之明，不要妄自尊大。

4、体会诗句所描绘的大海美景，认识冰花的一些特征，培养学生热爱大自然的感情。

三、教学重难点

识字、写字、朗读背诵

四、单元课文间的联系

三篇课文是一个循序渐进的过程，文中生字由易到难，课文内容都以培养学生热爱大自然的情感为主。《大海睡了》是一首诗歌，描绘了风平浪静、明月高悬的夜晚，大海的美丽景象；《冰花》生动地描绘了冰花的千姿百态和晶亮洁白；《北风和小鱼》是一篇寓言故事，讽刺了北风缺乏自知之明、妄自尊大的行为；练习5安排了学用字词句、写好铅笔字、读读背背和口语交际这几个版块。

五、单元课时安排

《大海睡了》 2课时

《冰花》 2课时

《练习5》 3课时

《单元测试与评讲》 2课时

小学语文一年级上册单元教学3

一、单元内容

本单元包括《人有两个宝》、《升国旗》、《江南》、《我叫“神舟号”》四篇课文和练习2。

二、单元目标

双基目标：

1、学会本单元的29个生字，26个字只识不写，认识5种新笔画，理解由生字组成的词语。

2、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。

情意目标：

1、让学生知道人的双手和大脑的作用是很大的，从小养成用手用脑的习惯。

2、让学生知道是我国的国旗，激发学生热爱祖国的思想感情。

3、理解诗句的意思，体会江南水乡的美景，培养热爱自然的感情。

4、理解课文内容，了解我国科学技术的巨大成就，激励学生从小刻苦学习，将来为祖国现代化建设贡献力量。

三、教学重、难点

识字、写字、朗读、背诵

四、课文间联系：

四篇课文是一个循序渐进的过程，文中生字由易到难。课文内容以“爱国”为主要情感线索，从《人有两个宝》的培养动手动脑能力到《升国旗》中对国旗的尊敬，再到《江南》领略祖国江山美好风光和的《我叫神州号》为祖国科技事业自豪，都教育学生要学习创造，为祖国作贡献。

五、课时安排：

《人有两个宝》两课时

《升国旗》两课时

小学语文一年级上册单元教学4

一、班级概况分析：

本班学生 43 人。学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，心中集体主义观念还未形成，对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。至于其他学习成绩还有待于在今后去了解。

二、本册教材分析：

全册教材由“培养良好的学习习惯（一）”、“汉语拼音”“识字”和“课文”四个部分组成。为了方便识字和阅读，生字和课文全部加注了拼音。

1、“培养良好的学习习惯（一）”共两部分，主要通过图画让初入学的儿童掌握正确的读书、写字的姿势，重视用眼卫生并在实践中养成“姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”的良好习惯，另外就是使学生从小学会爱惜学习用品。

2、汉语拼音，巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。能默写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。

3、识字，分2组编排，每部分每课都配有一幅情景图，这样按排不仅能使学生情景图集中识字，而且还能帮助学生认识事物，激发学生学习的兴趣。

4、课文，共安排14篇课文，分6组编排，每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成。14篇课文中随课文教学识字305个，写字168个，课文部分具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点。

三、本学期教学目标：

1 。汉语拼音。学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音认读汉字。

2 。识字与写字。认识常用汉字 400 个，其中 100 个会写。喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 3 。阅读。学习用普通话正确朗读课文。喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习借助读物中的图画阅读。

4 。口语交际。能认真听别人讲话努力了解讲话的主要内容。与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。

四、 本册教学重点、难点：

（一）、重点：

1 、汉语拼音是学生学习汉语的工具，因此汉语拼音的教学是重点。

2 、 认识常用汉字 400 个，其中会写 100 个汉字。

（二）、难点：

1 、汉语拼音比较抽象又容易混淆，因此学生掌握起来就比较困难，因此，拼音教学是难点。

2、识字量的增加，是学生“回生率”很高，因此 400 个汉字教学是难点，如何巩固汉字更是一个难点。

五、 提高教学质量主要措施：

1 、帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯。

2 、吃透新教材，深入了解学生，创造性地使用新教材。

3 、充分利用多媒体，利用教材优美的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发学生的学习兴趣。

4 、加强语文和儿童生活的联系；学生留意生活，在生活中学语文。

5 、设立学习小组，让学生自主合作地开展学习，培养合作探究精神。

6 、认真批改每课作业，及时作好反馈、小结。

8 、变学会为会学，教给学生学习的灵活方法，把主动权交给学生。尽量注重教材和整合，整体地运用教材，并力求能创造性地使用教材，进行整单元备课，在备课时注重单元内每个教点的联系。

9 、识字教学遵循识写分开、多认少写的原则，在不加重学生负担的情况之下，使他们能够尽早阅读。在具体的教学过程当中，学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联系，提倡学生运用记忆规律，将已经学过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的学习当中。

尊重学生的不同的学习方式和学习方法，相信学生能够应用已经形成的初步的识字能力来识字，鼓励他们用自己最喜欢、最习惯的方法认记汉字。积极提倡同学之间交流识字的方法、经验和感受，一起玩识字、组词的游戏或一同制作生字、词语卡片，促进学生在合作学习中分享识字的乐趣。

10 、重视学生写字习惯的培养，要加强写字教学的指导。在指导写字的时候，板书，指导不容易写好的.笔画、容易写错的笔顺，要求学生把字写端正、写美观。对于二年级的学生来说，在一节课中写字不宜太多，为避免学生疲劳，写字要分散到每一堂课中去。在写字的量的把握上，注意写字的质量。

11 、在口语交际教学之前，要提早布置准备工作。在教学时，重视情境的创设，通过多种方式引起话题、激发学生的交际兴趣。在交际过程当中，积极参与到学生的交流中去，为学生提供可以模仿的对象，同时关注交流的状态，对交际的过程予以调44、送彼此出门，给一个大大的拥抱与啵啵。控，形成有效的师生、生生互动。

还要善于发现学生交流过程当中富有创意、充满童趣的精彩语言，还要注意规范学生的口头语言。此外，还要多鼓励学生在日常生活中主动、大胆地与人进行交流，从而不断提高口语交际能力。

六、思想品德教育结合点：

1、进行热爱大自然的教育。

2、使学生懂得：刻苦努力是做人、成才的根本。

3、赞美真挚感人的各种亲情。

5、对学生进行益智教育。

6、反映科技发展和文明。

小学语文一年级上册单元教学5

一、单元内容

本单元包括《家》、《东方明珠》、《秋姑信》、《看菊花》四篇课文和练习3。

二、单元目标

1、认识本单元57个生字，能按笔顺规则正确书写27个生字。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，了解我国现代化建设的巨大成就。

3、能有感情地背诵课文，认识秋天的一些特征，懂得朋友间要相互关心的道理。

4、通过多种形式，激发学生兴趣，让学生反复朗读、背诵，增加语言积累。

三、教学重点

1、识字、写字。

2、有感情地朗读课文，体会词句的优美，认识秋天的一些特征，懂得朋友间要相互关心的道理。

四、教学难点：

1、通过课文学习，了解人们喜爱菊花，不仅因为它好看，更因为它有不怕冷的品质。

2、通过各种训练，培养学生口头表达语言的能力。

五、单元课文间的联系：

四篇课文是一个循序渐进的过程，文中生字由易到难。课文内容都是以体现品质为主。《家》中体现了保护环境，热爱祖园的思想感情。《东方明珠》中体现了我们的骄傲，培养爱国主义情感。《秋姑信》在了解自然常识的同时，学会关心他人。《看菊花》学习菊花不畏严寒的品质。

六、课时安排：

《家》 两课时

《东方明珠》 两课时

《秋姑信》两课时

《看菊花》 两课时

《练习3》 三课时

小学语文一年级上册单元教学6

一、教学内容：

本单元课文有：识字1、识字2、识字3和练习1。

二、单元目标：

1、认识39个生字，能按笔顺规则正确书写22个生字。认识基本笔画13种，认识田字格。

2、能用普通话正确地诵读课文，了解诗歌的意思，体会山村的幽美和生活的快乐。

4、认真观察图画，能把图上的事物同所学的词语联系起来。

三、教学重点：

1、认识39个生字，认识基本笔画13种，能按笔顺规则正确书写22个生字。

2、在想象中诵读课文，体会优美的意境。

3、训练学生健康的生活常规。

四、教学难点：

1、运用拼音读准字音，学习基本识字方法。

2、培养良好的写字习惯。

3、正确、流利地诵读诗歌。

五、单元课文间的联系：

《识字1》是一首古诗，读来琅琅上口，主要学习一至十这些常用的汉字，学习横、竖等基本笔画。《识字2》、《识字3》都是词串，让学生把词语与图、与生活经验相联系，从而识字。

六、单元课时安排：

《识字1》25、一起靠在窗边听雨滴 两课时

《识字2》 两课时

《识字3》 两课时

《练习1》 三课时

小学语文一年级上册单元教学7

一、单元内容

本单元包括《识字4》、《识字5》、《识字6》和练习4。

二、单元目标

1、认识32个生字，能按笔顺规则正确书写18个生字。

2、了解一些昆虫的名称，培养学生探索自然的兴趣。

3、体验在海边沙滩玩耍的乐趣，感受大海的美丽富饶。

4、了解大城市里现代化的建筑和设施，体会祖国现代化建设日新月异的成就。

5、通过多种形式，激发学生兴趣，让学生反复朗读、背诵，增加语言积累。

三、单元重、难点

1、识字、写字、朗读

2、结合插图，在想象中诵读韵文。

四、单元课文间的联系：

《识字4》带我们到大自然，认识昆虫。《识字5》带我们到海边，认识美丽富饶的大海。《识字6》带我们到城市，看看现代城市新面貌。

五、单元课时安排：

《识字4》 两课时

《识字5》 两课时

《识字6》 两课时

《练习4》 三课时

小学语文一年级上册单元教学8

一、教材分析：

本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语50，周末，坐在阳台藤椅上，晒太阳看书交际”六个部分，一年级语文上册教学。入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活，了解学习常规。接下来

是汉语拼音，学拼音的同时认识70个常用字。而后是识字（一），10篇课文，识字（二），又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12~14个。20篇课文分做4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排实行认写分开，多认少写。

教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。

1、 汉语拼音。 学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。

能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 能借助汉语拼音认读汉字。

2、识字与写字。认识常用汉字400个，其中100个会写。喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。初步养成正

确的写字姿势和良好的写字习惯。

3、 阅读 。学习用普通话正确朗读课文。喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习借助读物中的图画阅读。

4、口语交际。能认真听别人讲话努力了解讲话的主要内容。与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。

三、教学措施：

1、 帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯。

2、 吃透新教材，深入了解学生，创造性地使用新教材。

3、 充分利用多媒体，利用教材优美的情境图，创设轻松愉悦的学习情境， 激发学生的学习兴趣。

5、 设立学习小组，让学生自主合作地开展学习，培养合作探究精神。

6、 认真批改每课作业，及时作好反愧小结。

7、 尊重学生的个体异，及时导优辅。

8、变学会为会学，教给学生学习的灵活方法，把主动权交给学生。尽量注重教材和整合，整体地运用教材，并力求能创造性地使用教材，进行整单元备课，在备课时注重单元内每个教点的联系。

9、识字教学遵循识写分开、多认少写的原则，在不加重学生负担的情况之下，使他们能够尽早阅读。在具体的教学过程当中，学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联系，提倡学生运用记忆规律，将已经学过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的学习当中。尊重学生的不同的学习方式和学习方法，相信学生能够应用已经形成的初步的识字能力来识字，鼓励他们用自己最喜欢、最习惯的方法认记汉字。积极提倡同学之间交流识字的方法、经验和感受，一起玩识字、组词的游戏或一同制作生字、词语卡片，促进学生在合作学习中分享识字的乐趣。

10、重视学生写字习惯的培养，要加强写字教学的指导。在指导写字的时候，板书，指导不容易写好的笔画、容易写错的笔顺，要求学生把字写端正、写美观。对于二年级的学生来说，在一节课中写字不宜太多，为避免学生疲劳，写字要分散到每一堂课中去。在写字的量的把握上，注意写字的质量。

课文冰花里的冬指的是什么?

4、 加强语文和儿童生活的联系；学生留意生活，在生活中学语文，工作《一年级语文上册教学》。

冰花中的它指的是什么?

“他”指小童,小童是个男孩;“它”指冰花,是事物.

你想知道冬是怎么把冰花送到小童的玻璃窗上的吗?

解释自然道理：冬天17，和她背靠背、一边听我们都喜欢的CD，一边看各自的书，坐在木地板上,窗户外冷,不因为下雨下雪天气而不去上学，他的脑子里也没有我们那么多想法，会觉得这有多苦，有多么不公平。他可能一心只想着不要迟到不要迟到不要迟到。屋里空气中的水蒸气碰到冰冷的玻璃就结了冰,形成了美丽的冰花.

"冰花"男孩刷屏了，怎么帮他们？

35、一起去划船

参加“青春暖冬”，在行动！

“冰花”男孩的求学故事被媒体后，许多网友表示心疼不教学内容是否完成，时间上的安排是否得当，如果没有完成要找出原因，是安排的内容太多，还是学生的接受能力，或者是教学方法的运用不得当。已，希望给男孩捐助过冬物品。

9日，云南、云南省青少年发展基金会、云南省志愿者协会作为“青年之家”，面向各级团组织和广大团员青年及各界爱心人士倡议启动“青春暖冬行动”，为云南省受寒潮影响较为地区的家庭经济困难青少年、留守儿童送去的关爱和温暖。

10日，云南、云南省青少年发展基在拍摄该片前，李军林曾走访多个省市的乡村学校进行实地调查；加入了一个全国代课教师群，倾听他们的故事；邀请到了符合自己记忆中教师形象的艺人孙海英出演男主角，通过这些点滴构建出了一部真实、朴素的《一个人的课堂》。金会、昭通市委、昭通市青少年发展基金会和鲁甸县委联合组织和带领青年志愿者，深入“冰花男孩”所在的学校鲁甸县新街镇转山包小学及附近高寒山区学校，送去了“青春暖冬行动”所募集的首批10万元网友的爱心捐款。

其他款项将由昭通团市委和昭通市青基会统一组织，于近期尽快发放到学生手中。

云南、云南省青少年发展基金会将适时跟进筹款情况和需求状况，及时将所筹集的爱心善款全部通过相关组织发放到需要的孩子手中。

怎么评价电影《一个人的课堂》？

4、给学生以“劳动光荣，懒惰可耻”的教育。

《一个人的课堂》讲述了扎根乡村学校逾36年的代课教师宋文化(孙海英饰)在时代的洪流中，不顾及自身命运，以精神坚守三尺讲台，守护“青春暖冬行动”在新街镇转山包小学举行了简朴温馨的关爱资金的发放仪式，为在校的81名学生，每人现场发放了500元的批“暖冬补助”，时间向学校及“冰花男孩”在内的所有学生们表达了全各界爱心力量的关注、关爱和鼓励。山区小学留守的一位学生唐明明(王乃训饰)成长之路的故事。

二、教学目标：

而影片中一师一生传递的情感真实而动情，片中的小孩和60多岁白发斑斑的奶奶生活在一起，每天上学需要走路十多公里山路，其艰辛不言而喻，也被网友誉为是“电影版冰花男孩”其实，像“冰花男孩”这样上学环境十分艰苦的孩。子在国内并不在少数，尤其是偏远山区。为电影《一个人的课堂》宣传时表示“《一个人的课堂》人物原型就和“冰花男孩”一样，生活在偏远的山村交通不便，出行十多公里才能上学。60岁两鬓斑白的老奶奶与4岁稚嫩的外孙就是标配。

在的首映礼上，主演孙海英再观影途中多次流泪，感人至深，伤及肺腑；而片中孙海英一人独自升国旗的画面感动了现场观众，在主持人孙茜也说看完之后鼻子泛酸。在南昌的首映礼原扬子洲中学老乡村教师79岁的金汝昌老师激动地说：“这部影片看得我止不住眼泪，这仿佛就是我生活工作的写照，当今太需要这样一部震撼心灵的作品了,影片当中的宋文化老师就仿佛是我和我们这样千千万万的乡村老师。”在杭州见面会上一位6岁小孩在看完影片也是面带泪痕。从6岁到79岁，从北方到南方，从明星到普通观众，在《一个人的课堂》营造的环境中都感同身受那种最直接、最真实的感动。

你是怎么看待冰花男孩的？

将光和热撒进你的心灵，

最近在微博上刷到了这个话题，说实话我次看到这张的时候我不是同情他可怜他。而是我觉得他很棒，很想鼓励他跟他说：“你真的很棒！”我觉得他可能并没有那么多想法，他只是很简单的遵守了学校的规定按时去上课不要迟到。

12，夜晚的林荫道上，路灯的光很温柔的洒在身上，和她边散步边闲聊

其实我知道这个世界真的就是那么不公平的，有些人一出生就含着金汤匙，有一大群人疼爱着宠着，家庭条件也是很好。他只需要健健康康快快乐乐的成长那便是他家里人希望的。有些人出生家庭条件没那么好，可是还不至于那么可怜。

25，学做更多好吃的菜，做好和你她

我每次看到这些都会震惊到。我知道很多地方真的还不发达，我也知道很多地方的小孩子甚至都没都没有书读，很心疼又觉得很无能为力。

我现在的能力还不够，能做的又太少太少。的贫富距真的越来越大，富人都是越来越富，而穷人还是那么穷甚至更穷。为什么发展那么不平衡呢？有些人浪费粮食浪费资源，而有些人却用不到这些甚至渴望能拥有读书的机会。想不明白。

这个冰花男孩的梦想很简单，能读书以后当上警察。我想说小朋友，你很棒，你现在所受的苦，经历的困难都会变成你骨子里的坚强。也希望你的未来是靠自己的努力，不要想着不劳而获。好好学习，总有一天你会过上你心心念念的属于你的美好生活的。

“寒门出贵子”，我认为在这样条件下还能够坚持学习的冰花男孩，长大之后一定是了不起的人物。这么艰苦的条件，他还能乐观对待，忽然感觉自己这个活了三十多年的人竟不如一个小孩子乐观。

当我们家的孩子，还在每天父母的呵护下成长的时候，冰花男孩已经过早开始承受生活中的风风雨雨。

我们家的孩子，每天要被父母从暖和的被窝叫醒，吃着热腾腾的饭菜，开着车送到学校。就是这样的条件，还有很多孩子感觉到苦感觉到累。我们家长看着孩子总也写不完的作业还会感觉到心疼。

当我们回头看看可爱的冰花男孩，会感觉自己孩子的生活简直是在天堂，享受着这么好的生活和教育，还有什么资格叫苦叫累。如果这样的生活都是苦和累，我们以后的孩子还有什么资格去承受的风风雨雨。

最火的情侣的99件事都是哪些？

58，去听一场真正不赖的音乐会

情侣间必做的99件小事

1、一起手牵手压马路

2、一起坐摩天轮

3、一起坐过山车

4、一起进屋

5、一起坐旋转木马

6、一起看日出日落

7、一起去天台看星星

8、一起赏月

9、一起在雪中漫步

10、一起去看海

11、一起养一只汪星人/喵星人

12、一起做顿饭

13、吃完饭一起刷碗

14、一起种一种花

15、一起煮一煮咖啡

16、为你早餐

17、为你烤制一个生日蛋糕

18、为你准备一个烛光晚餐

19、以喝交杯酒的方式喝饮料

20、一起窝在沙发看电影

21、共吃一支冰淇淋

22、一起堆雪人

23、一起打雪仗

24、一起在雨中狂奔

26、一起看烟火

27、一起喝醉

28、为你弹吉他唱情歌

29、一起合唱一首歌

30、一起看一次演唱会

31、一起爬山

32、一起滑冰

33、一起放风筝

34、一起买一张刮刮乐

36、穿情侣装逛街

37、把你扛在肩膀上

38、背着我走过长长的路

39、在公园的长椅上静静看落叶

40、在陌生的街头亲吻

41、帮你吹头发

42、为你刮胡子

43、讲段子哄我入睡

44、一起聊天到凌晨

45、给彼此一封手写信

46、一起救助喵星人汪星人

47、一起去一次敬老院

48、一起去做义工

49、一起去寺庙里祈福

50、一起看樱花在树下做约定

51、一起庆祝恋爱纪念日

52、一起露营一次

53、一起荡秋千

54、一起沿废旧铁轨散步

55、看你打一场篮球比赛

56、一起小学/初中/高中/大学

57、一起去我的小学/初中/高中/大学

58、一起吃火锅辣到香肠嘴

59、一起包饺子把面粉涂在你脸上

60、比赛吃冰西瓜，用勺子吃的那种

61、背靠背听歌

62、一起打扑克

63、牵手过马路

64、一起过七夕

65、元宵节的晚上手牵手猜灯谜

66、比赛吹气球

67、一起打台球

68、一起坐一辆从没做过的车，在不认识的地方下车到处逛

69、一起撮合成一对情侣

70、一起去看海豚

71、把你打扮成女生一次

72、和你玩捉迷藏

73、用沙子做堡垒

74、去拍一次情侣

75、为你拍美美的照片

76、给你起专属绰号

77、为你吹头发

78、穿你宽松的T恤

79、一起坐火车去一个当天就能回来的地方

80、周末的早晨一起赖床不起

81、去所在城市的景点玩

82、用软陶捏制我们模样的小人

83、为你刮胡子

84、在冬天共用一副手套

85、大风的天气把你紧紧拥在怀中

86、一起畅想以后生男生女

87、一起进婴儿用品店瞎逛

88、一起取未来宝宝的名字

89、比赛嗑瓜子

90、给你涂指甲油

、装当陌生人一天

92、为你织一件东西

93、带你开黑

94、专心为我做一件事，哪怕很不起眼

95、在清晨为爱鼓掌

96、在你的父母面前保护我一次

97、为我挡酒

98、在朋友面前大方地介绍我

99、逛婚博会为婚礼做准备，白头偕老

1，冷的麻木的时候被她紧紧的抱在怀里

2，一起去看海，看日出，赤着脚，牵着手在海边漫步

3，坐在一起，却发短信跟她聊天

4，一起在一面墙上画画，在她不注意时把颜料画在她脸上

5，在有冰凌花的窗子上写下~我爱你~

6，在清晨起床时，在她睁开眼时吻她一下说~我爱你~

7，在过马路时轻轻牵着她的手~

8，和她躺在草坪上看天上的云彩

9，在市场买上一大堆她喜欢的菜，然后亲手做给她吃，然后看着她吃的津津有味的样子

10，刷牙，在满嘴泡沫时吻她

11，在对方的鞋带散了的时候，为她系好

13，在很多人面前大声说我爱你

14，和她骑一辆自行车。

15，和她同吃一碗吃泡面

16，认真地为她清唱一首歌

18，和她一起去教堂

19，偷偷用她的牙刷刷牙

20，春天一起去放风筝

21，拿两把椅子放在楼顶上，坐下，一起眺望城市的远方

22，和她一起去冰雪大世界

23，她生病的时候轻声和他说话，喂她吃前先试试水温，在她床前讲不好笑的冷笑话给她听

24，始终随身带着一张她的照片

26，把想说的话写在纸上，装进瓶子，送给她

27，让她躺在我的腿上看伤感的爱情片，在她开始哭的时候把面巾纸递过去

28，靠在阳台栏杆上的时候，享受你从背后抱着我的感觉

29，突然下雨的时候给她送把伞或者去接她下班

30，和她牵手漫步街头，两人吃着一串糖葫芦

31，分隔两地的时候，突然跑到她的面前，打了个电话给她。见面后一起去游玩

32，尽管天天在一起，仍然写一封信邮寄给她

33，某次做同一个梦

34，隔着玻璃深情一吻,虽然嘴边是冷的,但是心是热的

35，微笑看着他的背影慢慢消失在人群里

36，在樱花树下和她打

37，拉着她的手，看着她的眼睛，深情唱着“想念的心，装满的都是你”

38，在走路时，她故意走到我左边，保护我，我调皮故意走她的左边，看她生气地揽我到她的右边，趁她不注意，偷偷奸笑～

40，轻轻靠在她的胸口，静静地聆听她的心跳

41，《北风和小鱼》 2课时在她很累的时候为她

42，在摩天轮里

43，在场上散步聊天

44，和我们都要好的老朋友一起去咖啡店喝东西

45，靠在她的肩膀描述的未来的样子

46，和她一起用一个勺子吃半个西瓜

47，早上早起，一起打羽一起跑步

48，陪她看d大片，韩剧和动画片

49，冒着拉肚子的危险一起吃街边的各种小吃

51，出门，然后再敲门说忘记了东西，然后吻一下她的脸颊

52，在一年里出去旅游两次

53，和他拍大头贴，贴在冰箱上，床头，墙上，包包上，手机上

54，一起淋一场雨，雨过天晴后，天空中挂着一道彩虹，他微笑看着我，然后去买两杯咖啡

55，一起参加聚会

56，一起穿着休闲装，在街上吃冰激凌

57，冬天和她去冰场，一起牵着手滑冰

59，如果有车开，就一个手把着方向盘，用另一个手掐一下她的脸蛋

60，逛街逛累了，背起穿高跟鞋的她

61，在某一天，在她的楼下用蜡烛摆出 I LOVE U 的字样

62，陪我吃最喜欢吃的东西，逛一天的街，再买一堆零食，晚上依偎在一起分享

63，下雨时脱下自己的外套罩在她头上遮雨

64，共同3 、学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。写一份日记

65，送一个印有她名字的项链给她

66，在她哭泣的时候,很轻的把她脸上的泪水擦干

等等等等......

1、互相写信给彼此。

2、一起唱首歌并录下来。

3、一起穿情侣装逛街。

4、一起去游乐园（）嗨一天。

5、一起去屋。

6、教我一个你的特长。

7、陪对方过生日。

8、一起去露营。

9、一起diy蛋糕。

10、一起做陶艺。

11、一起做手模。

12、一起去我们的小学、初中、高中、大学。

13、闭着眼让对方牵着过马路。

14、去遍的每一个省份。

15、一起去当志愿者、义工。

16、一起坐一辆没坐过的车，在陌生的地方下车逛。

17、每年在一起做一个约定。

18、淋一次雨，在雨中漫步。

19、为对方做早餐。

20、一起看初雪。

21、冬天共用一双手套。

22、为对方刷牙，刷完来一个kiss。

23、穿彼此的衣服。

24、互换性别一次。

25、和我玩捉迷藏。

26、念故事哄我入睡。

27、一起去坐过山车。

28、一起去游泳，拍水下。

29、两个人一起锻炼运动。

30、一起爬山。

31、一起手拉手压马路。

32、一起养一只宠物。

33、一起看日出日落。

34、一起去买菜、做饭、刷碗。

35、一起去坐热气球。

36、一起堆雪人。

37、一起坐摩天轮，在处拥吻。

38、比赛用勺子吃西瓜。

39、一起去看海。

40、背我走沙滩。

41、为对方写日记、记录我们的回忆。

42、一起跨年，通宵守岁。

43、每年为彼此制作一次手工礼物。

45、听对方吐槽自己的琐事，包容对方。

46、一起看书，装满我们的书架。

47、为对方穿衣服、系鞋带。

48、手拉手骑自行车。

49、陪对方看他/她喜欢的电影或电视剧。

50、买各种有趣的情侣小摆件。

51、推对方玩秋千。

52、为对方进行浪漫表白。

54、 用电视剧中的对白说只有两个人才明白的话。

55、偷偷的买回你想买却没舍得的东西。

56、一起在浴缸里泡澡。

57、记录下彼此的各种绰号。

58、开车时坐副驾驶牵你手，红灯时叫你啵啵。

59、帮对方整理行李。

60、拍两个人的照片，记录每一个瞬间。

61、一起完成一个冒险的挑战。

62、一起去看埃菲尔铁塔，在塔下拥吻。

63、主动替对方的家人朋友考虑，说出对方想说又迟疑的话。

64、一起设计整理房间。

65、每到一个地方，为对方寄一张明信片。

66、当陌生人一天。

67、为他刮胡子。

68、一起参加马拉松长跑。

69、用情侣手机，设置情侣壁纸。

70、了解对方的身体状况，悉心照顾对方。

71、与一起，享受四人约会的美妙。

72、为他打领带，买全帅气男人的整套装备。

73、为我涂指甲油。

74、给对方梳头、编头。

75、来一次浪漫的小情趣。

76、给他亲自剪头发。

77、陪我过一次六一儿童节。

78、一起去影院看一场影。

79、半夜两人在房间关灯。

80、为彼此换一个对方心仪的发型，不论长短烫染。

81、偷偷观察对方熟睡的模样，记录下来。

82、一起去打电玩。

83、一起溜冰，摔倒也要拉着你。

84、拥有我们独特的情侣戒指。

85、一起完成一副千片拼图。

86、一起去闯迷宫，如果可以我们从两边进去，看能否相遇。

87、在我撒娇要抱抱的时候，给我公主抱。

88、一起去看升旗仪式。

89、一起去看极光。

90、做back hug，然后转头kiss。

、给对方吹头发，进行。

92、一起去饮品店喝东西。

93、每个月为彼此学习一道新菜。

94、为彼此做一件对方喜欢的事情。

95、带上你我的家人去聚会、旅游。

97、拍属于我们自己的婚纱照吧。

98、设计一场梦中的婚礼。

99、拥有一个爱的结晶，给予宝贝的爱。

最火的情侣之间的事情比如拥别、收藏对方送的小礼物、学着为对方做饭、在床上一起看电视或者打游戏、非常重视两个人独处的机会等。

最火的情侣。这99件事情都有亲吻，抱抱，搂搂。一起出去玩，坐旋转木马，坐过山车。其实有纪念意义的地方，过每一个有意义的节日。家里一些共同有兴趣爱好的东西。一起做饭等等。

1、一起坐摩天轮，到的位置亲吻；2、一起去海边旅行，在沙滩漫步；3、一起躺在沙发上看书；4、一起在厨房里准备晚餐；5、一起去游乐园，玩他（她）不敢玩的过山车、跳楼机；6、一起去商场买她喜欢的口红；7、一起去吃遍城市的各个美食；8、给特殊期的她煮一份红糖鸡蛋；9、大半夜一起出去撸串；10、穿情侣装一起手拉拉逛街。

1、一起手牵手压马路。

2、一起坐摩天轮。

3、一起坐过山车。

4、一起进屋。

5、一起坐旋转木马。

6、一起看日出日落。

7、一起去天台看星星。

8、一起赏月。

9、一起在雪中漫步。

10、一起去看海。

一起去看电影，一起去看星星，手拉着手在湖边漫步，去看一场篮球比赛，相互依偎着看日落，登山去看日出，一起打游戏，去吃烛光晚宴，一起去蹦极。

最火的情侣的99件事都是：

一起去最浪漫的地方旅游，比如桂林，香格里拉等。

一起做饭。

一起看电影。

一起吃饭。

一起逛街

一起煲剧。

一起散步。

一起读书。 拥抱着亲吻。

一年级下册语文教后反思怎么写

1、系统化训练。这个比较适合精益求精的人，做什么事情都希望有头有尾、有条理。那就从最基础的理论学习开始，然后一步步地训练。这个也比较适合对脑科学、心理学感兴趣的人，希望能够深入挖掘。那具体的，可以是报班学习，也可以是自学了，大家就根据自己的经济能力以及时间水平，奢简由人。

教后反思一般是根据你的教学过程和教学内容来写的

96、来一场难忘的求婚吧。

教学过程中运用的教学方法是否得当，这个要根据学生的接受能力和学习基础来总结。

最重要的是要写一下，学生的反馈如何，在教学中的互动如何，那些东西用得好，设和用，那些不好，有什么改进，怎样会更好等等。

只要凭着做教师的直觉去写，凭着做教师的心和进取心去写，语言不需要太7 、尊重学生的个体异，及时导优辅。生动，关键是总结出一节课的优劣之处来就好。

至于写法上，你可以按照讲课的时间顺序来写，也可以抽出重点来写，还可以分优缺点来写。

但是一般课后反思有课程结束的那种，也有看见学生的作业练习之后的那种，如果写的比较详细建议看到学生的作业和练习之后再写，内容更充实一些。

可以写自己在教学中的成功与失败，也可以写课堂上的小插曲，教学任务的完成情况……

可以从教学的不足、有点、学生收获等方面进行反思

认知能力异

39，下雨的天故意不带伞，有你为我撑起那片无雨的天

认知能力异

认知能力异。我们每个人都是不同的个体，每个人的认知能力也都是有所区别的。我已经为大家搜集和整理好了认知能力异的相关信息，下面我们一起来了解一下吧。

认知能力异1

《欢乐颂》里面有这样一段故事，小蚯蚓和白渣男分手后，也被公司辞退。屋漏偏逢连夜雨，船迟又遇打头风。小蚯蚓一蹶不振，父母放心不下跑到上海去看她，回去之前，为了鼓励女儿，给她留下一堆励志成功学的书籍。

安迪恰好遇见，就指点了几句，不想惹恼了小蚯蚓。安迪不想无谓的争执，回到家里反锁了房门开始了自己的工作。小蚯蚓呢？为了让安迪理她，发了N条短信，结果安迪一条都没看，直接删除了小蚯蚓的短信，然后她说了一句：“不与傻瓜论短长”。

按照职场人的逻辑，小蚯蚓完全是在做无用功，安迪的做法无可非议，奇怪的是为什么小蚯蚓就是想不明白？

其实，这就是认知异。

在认知层次中，只能从上往下看，每提高一层就能够看到更多的风景，而处于相对下层认知的，仅用想象是很难理解上层认知的。

就拿登山来举例。站在1000米高的山上看到的风景一定比站在800米高的山上的风景更多，因为视觉广角更大。

安迪站在她的高度给了小蚯蚓可行的建议，就好像安迪站在了1000米的山顶告诉小蚯蚓去看900米的山顶看下去的风景，那是她800米视角之外的盲区。她不了解。

她不了解的就是超出了她的认知之外的。而超出认知之外的，就是认知瓶颈。好像有人一直在一楼寻找二楼的椅子，不打破天花板、不上到二楼，就看不到二楼的椅子。

认知异是怎样产生的，这个世界上最奇妙的事情就是没有两个完全一样的人，那又是什么导致了人与人之间的巨大不同？

是认知异。

简单来说，产生认知异主要有以下两点：

1、认知能力

我们的眼睛就是我们的，我们的眼光所到之处就是我们的围墙——尼采。

人局限在自己的眼界里看世界，往往就会陷在“围墙”里面，这是认知能力决定的。认知能力取决于元认知和认知水平。

所谓元认知就是认知的认知，包括所有对认知的'认识，以及对认知的控制和调节。主要是察觉自己的思维方式和思维广度，并对其控制和调节。

认知水平则是思考问题的方式方法。譬如同样一件事情，有的人只能够看到表面的问题，但是有的人可以结合时间、背景推断出去前因后果，这就是认知水平决定的。

通俗来讲，就好像有人告诉你要爬一座山，个到的人有百万奖励，元认知决定能否找到登山路径最短的起始点，认知水平决定是否进行有效的信息处理和系统思考选择最省时的登山方式。一个作用于初始点，一个作用于过程，认知能力是元认知和认知水平的结果导向。

认3 、如何学生积累语言，在阅读教学中是个难点。知能力相当于是我们了解世界和生活的工具，如同抗战时期，有人拿，有人抗大炮，威力当然不能同日而语。

2、环境因素

前阶段网上流行的“冰花男孩”占据了舆论大半边天，这个孩子的愿望是看看背景的小朋友是怎样学习的。一个每天步行十几公里上学的“冰花男孩”拥有了同龄人的进取心和企图心却没有条件，这也在某种程度上局限了他的认知能力。

当人处于一定的环境中，这个环境中会产生意识形态的东西，和普世价值，而这些东西会作用于人，并在人脑中加工形成新的认识，产生新的行为，慢慢形的主观意识。

至今仍然有很多学者致力于研究那个时间段很多人的行为和心理——为什么当时会有无数的人扭曲了良知和人性做出那么多伤天害理的迫害行为？大多数的结论都是归结于那个时代的大环境，人性只是屈从环境而已。

因此，环境会影响人的认识和行为，某种程度上也可以说人是环境的产物。

认知能力异2

认知能力的重要性

事实充分证明，现在已经有越来越多的人开始关注和思考提升自身认知力的问题。为什么会这样？简言之，现实的生存环境、生存压力和对自己美好生活的向往的需要所致。

何谓认知力？认知力就是一个人对自己和对周围世界的认识程度。所以，认知力对所有人都是最重要的，并最终决定了一个人的生活与生命质量。

一个人应该如何提升自己的认知力？用哲学的话语讲，就是正确认识自然、和人性的能力；用俗话讲，就是读万卷述和行万里路的践行力；从个人自我学习和教育的角度上讲，就是基础知识一定要扎实，养成思考和自主学习的好习惯，持续拓展自己的见识等方面的总和。

在现实生活中，人们会看到一些人的生活与生命质量显然处在较高的位置，而另一些人的67，一起做一件陶艺，然后放在家里最显眼的地方，尽管有点难看生活与生命质量则处于较低的位置，是什么因素造成这种人与人之间的别？除去外部因素的影响外，个人认知力的高低是决定性的。

问题的关键在于很多人都认为自己生活与生命质量不高的原因不在自己身上，而在于外部环境和条件上的不如意。众所周知，作为一个人最愚蠢的行为就是自以为是和不知道自己的无知，并常常敢于在自己无知的领域里仍然无惧无畏地前行。

认知能力异3

什么是认知能力

认知能力是指人脑加工、储存和提取信息的能力，它是人们成功的完成活动最重要的心理条件。知觉、记忆、注意、思维和想象的能力都被认为是认知能力。

认知能力决定了人们对事物的构成、事物的性能、事物与他物的关系，以及事物的发展动力、发展方向以及基本规律的把握。也就是从出生到老去，我们无时无刻都需要认知能力的帮助：小的时候我们的认知能力水平决定了我们对不同知识的接受程度，自然发展的小孩大部分都是初中才能理解“细胞”，而有的人很小就能理解。 除了有很小一部分神童以外，更多的是对认知能力的可以训练。

重要的是，知觉、记忆、注意、思维和想象的能力对于我们来说太重要了。孩童时代，我们通过各种只觉感受世界；学生时代，记忆力和注意能力让我们在一个群里中出现了成绩异；工作以后，我们不断地需要头脑风暴、需要提出充满创意的方案。

但我们往往发现，认知能力的发展与个人需求是不完全对等的。小的时候，我们思维发散，想象能力颇丰，但教育告诉我们这个东西就是黑色的、就是白色的。慢慢的，我们知道了，他就是这样的，工作又要求我想出多种可能，想出我认知里没有的事物。

我们总觉得很难，但是我们无法抵抗大环境，我们只能全面发展自己的认知能力，这样才能以不变应万变。

那，如何提升自己的认知能力呢？

2、个性化学习。这个适合目的性比较强的人群。既然认知能力有知觉、记忆、注意、思维和想象力这几点，那就看看自己需要提升哪一点或哪几点，再进行针对性的训练。个性化学习，个想到的就是一对一教学，不过这个成本可挺高呀。还有就是可以利用一些专门训练认知能力的软件，这类的软件都是根据大数据、算法结合科学原理设计的，可以生产专属的方案。想想我们的购物软件页面，不都是“个性化定制的吗”？我知道的软件有未来之光、小象脑力等等。受众不太一样，前者更倾向于年龄大一点的，后者主要是针对小孩子的。

看冰花男孩有感作文600字

一起做家务。

凛冽的寒风夹杂着雪花袭卷着大地

3、初步训练学生健康的生活常规，了解公园里的景物与设施。

一个坚强的小小身躯

顶风冒雪的走在求学的路上

孩子，看着你满头的冰花和呆萌的表情

我感到心酸

孩子，我多想用手捂热你那冻的通红的脸蛋孩子，我多想用手暖热你那冻的发紫的小手孩子，我多想摸摸你那柔弱的肩膀

53、一起去看一次演唱会。孩子，我多想为你把温暖凝成冬日里的暖阳，

融化你人生路上的风霜，

让霜雪不再沾满你的全身，

让温暖在你心中流淌！