霍兰德职业适应性 霍兰德职业适应性有哪六种

霍兰德人格工作适应理论对大学生的职业选择有何指导意义?

霍兰德的类型理论提供了一个重要的生涯辅导理念：把个人特质和适合这种特质工作联合起来。生涯辅导（简单说就是职业辅导）强调生涯探索，对自我能力，兴趣，价值以及工作世界的探索，霍兰德巧妙的拉近了自我与工作世界的距离。借助霍兰德代码的协助，当事人能迅速地，有系统的，而且有所依据的在一个特定的职业群里进行探索活动。令人称道的是，它提供和个人兴趣相近而内容互有关联的一群职业，而不是仅仅冒险地去建议个人选择一种特殊的职业或工作。此外，在生涯咨询（具体就是职业指导），霍兰德的职业性向论也可以出其不意的当事人走向一个主动、积极的行动方向，进行动态探索。得到自己的代码和有关的职业群名称，当事人得以“起而行”地探查和自己将来有可能选择的职业的各种事务，包括工作内容、资薪收入、工作所需条件等等。

霍兰德职业适应性 霍兰德职业适应性有哪六种

霍兰德职业适应性 霍兰德职业适应性有哪六种

霍兰德的理念是：人的内在本质必须在职业生涯的领域中得以充分扩展，期待一个人能在适当的生涯舞台上充分的展现自我，实现自我，不仅能安身，更能立命。他的理论就是协助当事人从迷惑中找到“人之所是”的立命之所。

本人是一名心理学的学生，我们有职业生涯规划的课程，这是从我的教科书上摘录的。出自师范大学金树人的《生涯咨询与辅导》一书，希望对你有所帮助。总之基本上这方面的书比较不错。

补充：霍兰德的职业兴趣理论主要从兴趣的角度出发来探索职业指导的问题。他明确提出了职业兴趣的人格观，使人们对职业兴趣的认识有了质的变化。霍兰德的职业兴趣理论反映了他长期专注于职业指导的实践经历，他把对职业环境的研究与对职业兴趣个体异的研究有机地结合起来，而在霍兰德的职业兴趣类型理论提出之前，二者的研究是相对进行的。霍兰德以职业兴趣理论为基础，先后编制了职业偏好量表(VocatIonaI Preference lnventory)和自我导向搜寻表(Self-directed Search)两种职业兴趣量表，作为职业兴趣的测查工具 霍兰德力求为每种职业兴趣找出两种相匹配的职业能力。兴趣测试和能力测试的结合在职业指导和职业咨询的实际作中起到了促进作用。

霍兰德将其职业人格类型理论运用于美国劳工部制定的职业条目词典，僧助其中职业分析的有关内容，将其中12099种职业赋予霍兰德人格类型代码。编纂了“霍兰德职业代码词典” (The Dictionary of Hollandoccupational Codes)，为各类人员按照自己的职业兴趣类型搜寻合适的职业提供了广泛的应用前景。

霍兰德的职业兴趣理论还提出，兴趣是描述人格的另一种方法，是职业选择中一个更为普遍的概念。在霍兰德的理论中，人格被看作是兴趣、价值、需求、技巧、信仰、态度和学习个性的综合体。就职业选择而言，兴趣是个体和职业匹配的过程中最重要的因素，直至目前，霍兰德职业兴趣理论是影响力的职业发展理论和职业分类体系。

霍兰德职业兴趣理论对于企业招募人才的价值分析

职业兴趣作为一种特殊的心理特点，由职业的多样性和复杂性反映出来。职业兴趣上的个体异是相当大的，也是十分明显的。因为，一方面，现代职业划分越来越细，活动的要求和规范越来越复杂，各种职业问的异也越来越明显，所以对个体的吸引力和要求也就迥然不同；另一方面，个体自身的生理、心理、教育、经济地位环境背景不同，所乐于选择的职业类型、所倾向于从事的活动类型和方式也就十分不同。

不同职业的、满意度、工作特点．工作风格、考评机制各不相同。同时，这种异决定着不同职业对于员工的职业兴趣有着特殊的要求。现代人力资源管理的基本原则是将合适的人放在合适的岗位上。人与职位的匹配应该包括两个方面的内容：一是人的知识、能力、技能与岗位要求相匹配；更重要的是人的性格．兴趣与岗位相适应。因此．企业在招募新员工时，就非常有必要对申请在本企业工作的人员进行职业兴趣的测评，了解申请者的职业兴趣人格类型。通过测试，企业可以得知它所能提供的职业环境是否与申请者的职业兴趣类型相匹配，换句话说，企业可以考查到申请者是否适合在本企业的职业环境中工作。所以，企业在招募人才的过程中，如果能够坚持以霍兰德的职业兴趣理论为指导，不仅可以招募到适合本企业的人才，还可以在工作中减少盲目性，通过职业兴趣的测试，企业还可以给予新员工最适合的工作环境，以期限度地在工作中发挥他们的聪明才干。

霍兰德职业兴趣理论对于职业选择和职业成功价值分析

职业兴趣是职业选择中最重要的因素，是一种强大的精神力量职业兴趣测验可以帮助个体明确自己的主观性向，从而能得到最适宜的活动情境并给予的能力投入。根据霍兰德的理论，个体的职业兴趣可以影响其对职业的满意程度 当个体所从事的职业和他的职业兴趣类型匹配时，个体的潜在能力可以得到最的发挥，工作业绩也更加显著。在职业兴趣测试的帮助下，个体可以清晰地了解自己的职业兴趣类型和在职业选择中的主观倾向，从而在纷繁的职业机会中找寻到最适合自己的职业，避免职业选择中的盲目行为。尤其是对于大学生和缺乏职业经验的人，霍兰德的职业兴趣理论可以帮助做好职业选择和职业设计，成功地进行职业调整，从整体上认识和发展自己的职业能力，职业兴趣也是职业成功的重要因素。

霍兰德职业兴趣 (EAC）企业型、艺术型、传统型适合的职业是什么？

职业兴趣的类型描述和适合的职业：

现实型(Realistic) 又译技能型。具有这类倾向的个体，属于技术与运动取向。往往身体技能及机械协调能力较强，对机械与物体的关心比较强烈。稳健、务实，喜欢从事规则明确的活动及技术性工作，甚至热衷于亲自动手创造新事物。不善言谈，对于人际交往及人员管理、监督等活动不太感兴趣。这一领域的职业有:需熟练技能方面的职业、动植物管理方面的职业、机械管理方面的职业、生产技术方面的职业、手工艺技能方面的职业、机械装置与运转方面的职业等。

研究型(Investigative) 又译调查型。具有这类倾向的个体，喜欢理论思维或偏爱数理统计工作，对于解决抽象性问题具有极大的热情。他们通常倾向于通过思考、分析解决难题，而不一定落实到具体作。喜欢具有创造性、挑战性的工作，不太喜欢固定程式的任务。对于人员的及人际交往也非情所愿，倾向明显。适合的职业有:分析员、设计师、生物学家等。

艺术型(Artistic) 具有此类倾向的个体，对具有创造、想象及自我表现空间的工作显示出明显偏好。他们和研究型倾向的个体相同之处在于创造倾向明显，对于结构化程度较高的任务及环境都不太喜欢，对于机械性及程式化的工作了无兴趣。也比较喜欢行事，不太合群。但两者所不同的是艺术倾向明显的个体好自我表现，重视自己的感性，直觉力较好，情绪变化较大。这一领域的职业有:美术雕刻以及工艺方面，舞蹈、戏剧等。

型(Social) 具有此类倾向的个体，喜欢与人为对象的工作。他们通常言语能力优于数理能力，善于言谈，乐于与人相处，给人提供帮助，具有人道主义倾向，心也较强。习惯于与人商讨或调整人际关系来解决面临的问题。不太喜欢以机械和物品为对象的工作。适合从事咨询、培训、辅导、说劝类工作。这一领域的职业有:学校教育以及教育方面、事业、医疗与保健方面、各种直接为人服务的和商品营销方面的职业等。

企业型(Enterprising) 又译经营型。具有这种兴趣倾向的个体，喜欢制定新的工作、事业规划以及设立新的组织，并积极地发挥组织的作用进行活动;喜欢影响、管理、他人；自信、支配欲、冒险性强。他们不喜欢具体精细、或需要长时间集中心智的工作。这一领域的职业有：管理，市场和销售类的职业。

常规型(Conventional) 又译事务型。具有这类倾向的个体，喜欢高度有序、要求明晰的工作，对于规则模糊、自由度大的工作不太适应。不喜欢主动决策，习惯于服从，一般较为忠诚、可靠，偏保守。与人工作中的交往会保持一定的距离。工作仔细、有毅力。对地位、评价比较在意，通常愿意在大型机构做一般性工作。相应的职业领域有：银行职员、图书、会计、出纳、统计人员、计算机作人员、办公室职员等。

霍兰德职业兴趣ERS适合什么职业？

霍兰德职业兴趣评估是一种常用的职业性格测评方法，其中的职业兴趣ERS（Holland Occupational Themes）是其中比较重要的一部分。职业兴趣ERS通过对个人对不同职业的兴趣进行测量和分析，可以帮助个人更好地了解自己的职业兴趣类型，并提供一些与之相匹配的职业建议。

根据霍兰德职业兴趣理论，个人的职业兴趣可以被归纳为6种类型，分别是现实型（Realistic）、研究型（Investigative）、艺术型（Artistic）、型（Social）、企业型（Enterprising）和常规型（Conventional）。

对于不同类型的职业兴趣，霍兰德职业兴趣理论提供了一些与之相匹配的职业建议，如下所示：

现实型：适合从事体力劳动、机械维修、建筑和制造等领域的职业，如工程师、、建筑师、警察等。

研究型：适合从事科学研究、数据分析、技术开发等领域的职业，如科学家、工程师、数学家、程序员等。

艺术型：适合从事艺术、设计、文化等领域的职业，如艺术家、设计师、摄影师、编剧等。

型：适合从事关心他人、有帮助性、教育、卫生等领域的职业，如教师、医生、工作者、咨询师等。

企业型：适合从事商业、管理、销售等领域的职业，如企业家、、销售员、律师等。

常规型：适合从事事务性、文书处理、数据管理等领域的职业，如会计、秘书、图书、出纳员等。

需要注意的是，这些职业建议只是基于霍兰德职业兴趣理论提供的一些参考，最终选择的职业还需要结合个人的实际情况进行综合考虑。

霍兰德ACI适合什么专业,职业？

比如：广告设计、平面设计，建筑设计，也可以考虑动漫影视类的制作和设计，美术刊物，插画，幼儿艺术类教师等等。

A为艺术型，C为常规型，I为研究型。

A和C组合在一起，而且是前两位，这种情况是罕见的，因为艺术型和常规型是 对立 矛盾 的存在，所以这个组合在霍兰德职业代码表（原）是没有的，要么就是后来这修改过，即使这样也是优先考虑A艺术型。

所以我建议题主重新霍兰德，是做完整版的120题的，提高测试精度，降低误率。如果一定要基于这个ACI来分析，我认为可以先考虑A艺术型在实际生活中的应用领域。

霍兰德的职业兴趣理论主要从兴趣的角度出发来探索职业指导的问题。他明确提出了职业兴趣的人格观，使人们对职业兴趣的认识有了质的变化。霍兰德的职业兴趣理论反映了他长期专注于职业指导的实践经历，他把对职业环境的研究与对职业兴趣个体异的研究有机地结合起来。

而在霍兰德的职业兴趣类型理论提出之前，二者的研究是相对进行的。霍兰德以职业兴趣理论为基础，先后编制了职业偏好量表（VocatIonaI Preference lnventory）和自我导向搜寻表（Self-directed Search）两种职业兴趣量表，作为职业兴趣的测查工具。

霍兰德力求为每种职业兴趣找出两种相匹配的职业能力。兴趣测试和能力测试的结合在职业指导和职业咨询的实际作中起到了促进作用。

霍兰德职业兴趣 (EAC）企业型、艺术型、传统型 适合的职业是什么？

职业兴趣的类型描述和适合的职业：

现实型(Realistic) 又译技能型。具有这类倾向的个体，属于技术与运动取向。往往身体技能及机械协调能力较强，对机械与物体的关心比较强烈。稳健、务实，喜欢从事规则明确的活动及技术性工作，甚至热衷于亲自动手创造新事物。不善言谈，对于人际交往及人员管理、监督等活动不太感兴趣。这一领域的职业有:需熟练技能方面的职业、动植物管理方面的职业、机械管理方面的职业、生产技术方面的职业、手工艺技能方面的职业、机械装置与运转方面的职业等。

研究型(Investigative) 又译调查型。具有这类倾向的个体，喜欢理论思维或偏爱数理统计工作，对于解决抽象性问题具有极大的热情。他们通常倾向于通过思考、分析解决难题，而不一定落实到具体作。喜欢具有创造性、挑战性的工作，不太喜欢固定程式的任务。对于人员的及人际交往也非情所愿，倾向明显。适合的职业有:分析员、设计师、生物学家等。

艺术型(Artistic) 具有此类倾向的个体，对具有创造、想象及自我表现空间的工作显示出明显偏好。他们和研究型倾向的个体相同之处在于创造倾向明显，对于结构化程度较高的任务及环境都不太喜欢，对于机械性及程式化的工作了无兴趣。也比较喜欢行事，不太合群。但两者所不同的是艺术倾向明显的个体好自我表现，重视自己的感性，直觉力较好，情绪变化较大。这一领域的职业有:美术雕刻以及工艺方面，舞蹈、戏剧等。

型(Social) 具有此类倾向的个体，喜欢与人为对象的工作。他们通常言语能力优于数理能力，善于言谈，乐于与人相处，给人提供帮助，具有人道主义倾向，心也较强。习惯于与人商讨或调整人际关系来解决面临的问题。不太喜欢以机械和物品为对象的工作。适合从事咨询、培训、辅导、说劝类工作。这一领域的职业有:学校教育以及教育方面、事业、医疗与保健方面、各种直接为人服务的和商品营销方面的职业等。

企业型(Enterprising) 又译经营型。具有这种兴趣倾向的个体，喜欢制定新的工作、事业规划以及设立新的组织，并积极地发挥组织的作用进行活动;喜欢影响、管理、他人；自信、支配欲、冒险性强。他们不喜欢具体精细、或需要长时间集中心智的工作。这一领域的职业有：管理，市场和销售类的职业。

常规型(Conventional) 又译事务型。具有这类倾向的个体，喜欢高度有序、要求明晰的工作，对于规则模糊、自由度大的工作不太适应。不喜欢主动决策，习惯于服从，一般较为忠诚、可靠，偏保守。与人工作中的交往会保持一定的距离。工作仔细、有毅力。对地位、评价比较在意，通常愿意在大型机构做一般性工作。相应的职业领域有：银行职员、图书、会计、出纳、统计人员、计算机作人员、办公室职员等。

霍兰德职业兴趣理论的价值与运用霍兰德的职业兴趣理论

从个体兴趣爱好的角度探索职业者的职业性向问题,他明确提出了职业兴趣的人格观,使人们对职业兴趣的认识有了质的变化。霍兰德的职业兴趣理论反映了他长期专注于职业指导的实践经历,他把对职业环境的研究与对职业兴趣个体异的研究有机地结合起来,先后编制了职业偏好表和自我导向搜寻表两种职业兴趣量表,作为职业兴趣的测查工具,霍兰德力求为每种职业兴趣找出两种相匹配的职业能力,为职业者的兴趣测试和能力测试的结合在职业指导和职业咨询的实际作中起到了促进作用。

首先,霍兰德职业兴趣理论对于大学生的职业选择具有重要作用。职业兴趣是职业选择和职业发展的最重要因素,职业兴趣测验与评价可以帮助职业者认清自己的职业性向和职业兴趣爱好,从而获得个体最适宜的职业情境并给予的能力投入。根据霍兰德的职业兴趣理论,个体的职业兴趣性向影响其对职业的满意程度,当个体职业兴趣类型和所从事的职业相匹配时,职业者的潜在能力将得到最充分的发挥,工作业绩也大为提高。在职业兴趣测试的帮助下,个体可以清晰地了解自己的职业兴趣类型和在职业选择中的主观倾向,从而在纷繁的职业机会中找寻到最适合自己的职业,避免职业选择中的盲目行为。对于即将步入从事职业活动的大学生而言,他们尚缺乏职业经验,而且对自己的未来职业还没有一个系统的把握和认识,为此,通过霍兰德的职业兴趣理论对大学生职业性向和职业兴趣进行可能的测试,并帮助他们做好职业选择和职业设计,可以他们进行职业模拟与选择,并促使他们调整职业性向,使大学生从整体上认识和发展自己的职业能力。

其次,霍兰德职业兴趣理论为“培养学生的职业兴趣”成为学生工作的重要内容提供理论依据。职业选择与职业发展是一个系统工程,这个过程与职业者个人的职业爱好与职业能力密切相关。

因此,如何学生正确地认识自我,为自己进行准确的职业定位,把自我认知与职业选择结合起来,是大学生职业教育的基础和关键。从本质上来看,准确定位自己就是在自我评价的基础上对自我的兴趣、价值观和性格等作一个全面的了解,认清自己的职业适应性,达到主客观的统一。为此,学生工作中,要明确学生的职业性向,他们确定正确的职业方向。职业方向是由职业者所学专业与职业兴趣共同确定的,但是,现实生活中,很多大学生毕业后并不能完全按照自己所学的专业来选择工作,在这种情况下,就要根据霍兰德职业兴趣理论,调整自己的职业兴趣和个性,修正自己的专业定位,不断调整自己的职业。

第三,霍兰德职业兴趣理论为职业者的职业选择与职业发展提供了方指导。

(1)大学生职业选择首先是认识自己。大学生要认识自我,必须根据自己的心理及生理特点,了解自身的能力、兴趣、资源、以及自己对成功的期望与夙求,采用各种测试工具和手段进行心理测量,对自己的能力倾向、家庭背景、学业成绩、兴趣爱好、工作经历等各方面的自身信息进行客观综合的衡量与评价,充分显现自身的实践经验、兴趣爱好以及工作水平与能力等,对自己的优势和缺点有一个比较客观清晰地认识,明确其职业发展目标,确定自己的行业选择范围和职业发展方向。大学生职业兴趣的测试可以以霍兰德编制了职业偏好量表和自我导向搜寻表两种专业的职业兴趣测量表为测查工具,采取各种科学手段对职业者的各种心理特质及心里倾向进行评估与测量,结合职业特点,分析个人特质,帮助职业者进行职业选择与职业调整。

(2)认识各职业的行业性质与从业环境,即明确有哪些紧缺行业、各行业需要什么样的职业者、有哪些职业具有良好发展前景以及个体心目中理想的职业以及需要具备什么样的素质与条件等。

(3)寻求职业与个体的理想契合点,以满足并力争实现“人职匹配”的职业原则。职业选择与职业发展的核心问题就是在认清自我、认清职业的基础上,实现人职匹配,即个人人格类型与职业选择相一致或相近的工作环境。根据霍兰德职业兴趣理论,职业者所选择从事的理想行业应根据自己人格类型中与Holland理论中的六角形的一个顶点相一致,若不能重合,则应该根据自己的人格类型,选择与之相邻的两个顶点之一类型的工作。职业定位过程中要考虑性格与职业的匹配、特长与职业的匹配、专业与职业的匹配等,良好的职业定位是以自己的才能、兴趣、最有利的环境等信息为依据的。

(4)职业的校正与调整。其实,一个人的职业选择与发展应该是一个不断试错不断摸索的过程,在这个试错的过程中,每个人都应该根据自身的价值观、天资、需要、能力等慢慢地形成较为明晰的与职业选择与发展相关的相应的关系的基础上创造和构成这一切。通过传统和教育承受了这些情感和观点的个人,会以为这些情感和观点就是他的行为的真实动机和出发点。”这里的“上层建筑”实质上是指意识形态。“不同的占有形式”即包括私有制,也包括公有制。在私有制和公有制的不同的生存条件下,耸立着的各种不同的“情感、幻想、思想方式和人生观构成的整个上层建筑”就指全部意识,即包括错误的意识,也包括正确的意识。因此,这里的意识形态便具有了中性的品格。除了《德意志意识形态》与《波拿巴的雾月十八日》中的观念的上层建筑的概念之外,观念的上层建筑的概念得到最经典表述的是在1859年《〈经济学批判〉序言》中。说:“人们在自己生活的生产中发生一定的、必然的、不以他们的意志为转移的关系,即同他们的物质生产力的一定发展阶段相适合的生产关系。这些生产关系的总和构成的经济结构,即有法律和的上层建筑竖立其上并有一定的意识形式与之相适应的现实基础。物质生活的生产方式制约着整个生活、生活和精神生活的过程。不是人们的意识决定人们的存在,相反,是人们的存在决定人们的意识。的物质生产力发展到一定阶段,便同它们一直在其中运动的现存生产关系或财产关系(这只是生产关系的法律用语)发生矛盾。于是这些生产关系便由生产力的发展形式变成生产力的桎梏。那时革命的时代就到来了。随着经济基础的变更,全部庞大的上层建筑也或快或慢地发生变革。”在这里,通过高度抽象概括的方式,用生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾解释了历史的发展和变革,对历史唯物主义原理作了经典的阐述,同时也论述了意识形态概念。作为历史唯物主义的组成部分,意识形态必须在历史唯物主义的框架中确证自己的意义。《序言》将从结构上划分为经济基础和上层建筑,其中经济基础就是的经济结构,亦即存在;上层建筑则包括由、法律组成的机构和制度以及作为观念的上层建筑的意识形态亦即意识。这样就被理解为一个由经济、和意识形态三个领域组成的统一整体。在这三个基本领域中,经济处于基础的决定性的地位,上层建筑随着经济基础的变更而变更。作为经济基础之上的观念的上层建筑,作为存在基础上的意识,无论在外延上还是内涵上都具有极大的广泛性,包括正确的、错误的,肯定的和否定的全部的观念、思想和理论,即包括全部的意识。“如果意识形态包括全部意识,那么就不能设想意识形态的内容仅仅是虚意识,它的对象仅仅是统治阶级的思想体系,它的功能仅仅为统治阶级的利益服务。从逻辑上看,意识形态作为全部意识可以包括所有阶级的观点、思想或理论体系,其内容可以是虚也可以是真实的,其功能可以是保守的,也可以是进步的。泛泛而言,‘意识形态’这个词并不表示任何特别的性质。这样,我们就得到了‘中性的意识形态概念’”。除了否定和中性的意识形态,在那里,是否还有肯定的意识形态概念呢?在我们看来,纯粹肯定的意识形态概念在那里是不存在的,如果说有肯定的意识形态概念,那也是在中性中的肯定,即中性的意识形态概念中包含着肯定的一面。但是,无论意识形态的涵义具有怎样的异质性,是否定的还是中性的,他们的理论或实践旨趣都具有同一性,都是为产生自己的那个阶级服务的。随着个体对自身的认识不断加深,职业者就会越发明显的形成一个占主要地位的职业取向,当职业者必须做出决定时,他无论如何都不会放弃的职业中的那种具有核心价值的东西或价值观,就形成了职业者的“职业锚”职业者通过自身“职业锚”的不断完善逐步修正自己的职业选择,进而寻求到个体职业兴趣与职业环境的结合点,限度地实现自己的职业目标与价值。