目标管理是谁提出来的 目标管理是谁提出的一种管理理论

目标管理"理论是在哪一年提出的

彼得·德鲁克在其名著《管理实践》中首次提出了“目标管理”的概念，随后他又提出了“目标管理与自我控制”的思想。

德鲁克认为，并不是有了工作才有目标，而是相反，有了目标才能确定每个人的工作。所以“的使命和任务，必须转化为目标”，如果一个领域没有目标，这个领域的工作必然被忽视。因此管理者应该通过目标对下级进行管理，当组织高层管理者确定了组织目标后，必须对其进行有效分解，转变成各部门以目标管理要求管理者对下属采取信任管理措施：及各个人的分目标，管理者根据分目标的完成情况对下级进行考核、评价和奖惩。德鲁克认为，如果一个领域没有特定的目标，这个领域必然会被忽视。如果没有方向一致的分目标指示每个人的工作，则的规模越大，人员越多，专业分工越细，发生冲突和浪费的可能性就越大。每个管理人员和工人的分目标就是总目标对他的要求，同时也是员工对总目标的贡献。只有完成每一个目标，总目标才有完成的希望，而分目标又是各级人员对下属人员进行考核的主要依据。德鲁克还认为，目标管理的优点在于它能使人们用自我控制的管理来代替受他人支配的管理，激发人们发挥的能力把事情做好。

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目标管理是谁提出来的 目标管理是谁提出的一种管理理论

4、要正确对待教师个体的心理挫折，化消极因素为积极因素。教师因工作失误造成的心理挫折，如处理不当 ，就会降低其期望值，导致放弃努力。因此，当发现教师心理受挫后，要认真调查研究，分清是非，采取心理疏导、换位思考等方法来消除教师消极心理，从而达到调动其积极性的目的。

目标管理是以相信人的积极性和能力为基础的，各级对下属人员的，不是简单地依靠行政命令他们去干，而是运用激励理论，职工自己制定工作目标，自主进行自我控制，自觉采取措施完成目标，自动进行自我评价。目标管理通过诱导启发职工自觉地去干，其特征是通过激发员工的生产潜能，提高员工的效率来促进总体目标的实现。

目标管理方法是谁于20世纪50年代提出的

德鲁克于20世纪50年代,应用系统论,控制论,信息论和人际关系理论而提出的一种新的管理方法

彼得·德鲁克(Peter F. Drucker，1909.11.19~2005.11.11)，现代管理学之父，其著作影响了数代追求创新以及管理实践的学者和企业家们，各类商业管理课程也都深受彼得·德鲁克思想的影响。

途径目标理论是一种权变理论，注重对于下属的行为和目标之间关系的影响，由伊凡斯和豪斯提出。其主要内容有：承认并下属对奖励的要求，奖励达到目标的成就，支持下属为实现目标所作的努力，协助减少在实现目标过程中存在的障碍，增加下属取得个人满足感的机会。

1909年11月19日，彼得·德鲁克出生于奥匈帝国统治下的B. 杜威维也纳，祖籍荷兰。其家族在17世纪时就从事书籍出版工作。父亲是奥国负责文化事务的官员，曾创办萨尔斯堡音乐节;他的母亲是奥国率先学习医科的妇女之一。德鲁克从小生长在富裕文化的环境之中。

目标管理是在20世纪50年代由管理专家()提出来的

C. 马卡连柯

目标管理是在20世纪50年代被彼得·德鲁克提出来的。

这个学者提出的目标管理重视如下：

德鲁克认为，并不是有了工作就有了目标，相反，有了目标就能决定每个人的工作。因此，“企业的使命和任务必须转化为目标。”如果一个领域没有目标，这个领域的工作必然会被忽视。

1、管理者不应该只关注完成生产任务，而应该注重关心人，了解人的需求。

3、在实施奖励时，应倡导集体奖励制度重于个人奖4、管理者要充分信任下属员工，经常听取他们的意见，实行“参与式管理”。员工要不同程度地参与工作目标和实施方法的研究和讲座，提高对总体目标的认识，强化感，从而实施“自控”和“自主管理”。管理者的任务是充分发挥他们的工作潜力，发现他们的智慧和创造力。励制度，积极员工通过竞赛实现目标，争取集体荣誉。

目标管理"理论是在哪一年提出的

解析:目标管理是由美国管理学家德鲁克提出的,其理论的核心是将传统的他控式的管理方式转变传统性为强调自我、自控的管理方式。这是一种以自我管理为中心的管理工作,目的是更好地调动被管理者阿尔齐兹区的积极性。班级目标管理是指班主任与学生长远目标共同确定班级总体目标,然后转化为专案小组目标和个人目标,使其与班级总体目标基本思路融为一体,形成目标体系,以此推进班级管理活动,实现班级目标。

美国管理彼得·德鲁克于1954年在

1937年美国，曾在一些银行、保险公司和跨国公司任经济学家与管理顾问，1943年加入美国籍。德鲁克曾在贝宁顿学院任哲学和学，并在纽约大学研究生院担任了20多年的管理学。尽管被称为"现代管理学之父"，但德鲁克一直认为自己首先是一名作家和老师。

其名著《管理实践》中提出了“目标管理”的概念[1]，其后他又提出“目标管理和自我控制”的主张。德鲁克认为，并不是有了工作才有目标，而是相反，有了目标才能确定一、设置管理目标，要追求一定的高度。每个人的工作。所以“企业的使命和任务，必须转化为目标”，如果一个领域没有目标，这个领域的工作必然被忽视。

途径目标理论是谁提出来的

2、管理者不仅要重视、组织、指挥和控制，更要重视员工之间的关系，培养和形成员工的归属感和整体感。

途径目标理论是由伊凡斯和罗伯特豪斯1、根据查询百度百科资料，目标应该是明确的、可衡量的和可达成的。企业应该制定具体的目标，而不是模糊的口号或抽象的愿景。提出的。

目标管理有助于改进组织结构的职责分工。由于组织目标的成果和力图划归一个职位或部门，容易发现授权不足与职责不清等缺陷。目标管理启发了自觉，调动了职工的主动性、积极性、创造性。由于强调自我控制，自我调节，将个人利益和组织利益紧密联系起来，因而提高了气。目标管理促进了见交流和相互了解，改善了人际关系。

路径一目标理论也是由罗伯特豪斯提出的。路径—目标理论认为，的主要任务是帮助下属达到他们的目标，并提供必要的支持和指导以确保下属的目标与群体或组织的目标相互配合。路径一目标理论认为的行为如果想要被下属接受，就必须能够为员工提供满足感，这种满足感既有关于现在的，又有关于未来的。

目标管理对组织内易于度量和分解的目标会带来良好的绩效。对于那些在技术上具有可分性的工作，由于、任务明确目标管理常常会起到立竿见影的效果，而对于技术不可分的团队工作则难以实施目标管理。

管理学家彼得德鲁克提出目标管理重视什么

彼得·德鲁克被誉为现代管理学之父。作为个提出“管理”概念的人3、设置管理目标要具有个体性。现代管理学强调，集体目标与个体目标的统一是提高管理效能的一个重要原则。如果组织中的每个成员的行为都朝向集体目标，在达到集体目标的过程中，能获得个人需要的满足，那么人们就会一心扑在工作上，并在成员之间产生互相关心、相互支持、同心协力、当家作主的心理力量。所以，学校目标要与每一个教师有关，对每一个教师都有吸引力，使学校目标为每个教师认可，从而使教师产生整体感，不可分离感。只有学校目标和教师个人目标相联系、相吻合，对教师来说，才有效价，才有激励作用。在实际作中要把学校目标具体化为个体目标和可测目标，使学校目标有个体意义。，他的《有效的管理者》、《创新与企业家》等著作影响了一代又一代追求创新和管理实践的学者和企业家。

2、目标应该是与企业使命和价值观相一致的，以确保企业的行动和决策符合其价值观和使命。

5、目标应该是可沟通的，以确保每个人都了解企业的目标和方向3、目标应该是具有挑战性的，以激励员工不断努力，提高绩效。，并为实现目标做出贡献。

德鲁克提出的目标管理重视什么

目标管理方法是

一方面强调完成目标，实现工作成果；彼得·德鲁克另一方面重视人的作用，强调员工自主参与目标的制定、实施、控制、检查和评价。美国管理彼得.德鲁克（PeterDrucker）于1954年在其名著《管理实彼得·德鲁克1909年生于维也纳，祖籍为荷兰，后移居美国。德鲁克从小生长在富裕的文化环境之中，其1979年所著的自传体《旁观者》对其成长历程作了详细而生动的描述。践》中提出了“目标管理”的概念。

目标管理的班级管理方法是由美国的谁提出的

4、目标应该是可的，以便及时调整策略和行动。

A. 德鲁克

目标管理的优点：

:A

彼得·德鲁克（Peter F.Drucker，1909.11.19~2005.11.11），现代管理学之父，其著作影响了数代追求创新以及管理实践的学者和企业家们，各类商业管理课程也都深受彼得·德鲁克思想的影响。

彼得目标管理的班级管理方法,是由美国的( )提出的。·德鲁克1909年生于奥地利首都维也纳，祖籍为荷兰，后移居美国。德鲁克从小生长在富裕的文化环境之中，其1979年所著的自传体《旁观者》对其成长历程作了详细而生动的描述。

目标管理方法是谁于20世纪50年代提出的

三、设置管理目标要追求高期望值。

德鲁克。目标管理方法是美国学者德鲁克于20世纪50年代，应用系统论、控制论、信息论和人际关系理德鲁克先后在奥地利和德国受教育，1929年后在伦敦任记者和银行的经济学3、要创造良好的心理氛围。建立优良的校风、学风、教风和和谐的学校人际关系，形成积极向上的态势，对个体形成积极的心理暗示。家。于1931年获法兰克福大学法学博士。论而提出的一种新的管理方法。目标管理方法一经问世，就受到世界瞩目，而且很快地被各行各业十分广泛地采用。