幼儿英语启蒙教学 幼儿英语启蒙教学视频单词

如何进行幼儿英语启蒙？

（三）英文绘本

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幼儿英语启蒙教学 幼儿英语启蒙教学视频单词

幼儿英语启蒙教学 幼儿英语启蒙教学视频单词

从小就把英语学好，将来就会轻松很多。根据经验给大家讲讲关于少儿英语启蒙的五个建议，避免各位宝爸宝妈在给孩子的启蒙道路上走很多弯路。

幼儿英语启蒙重要的“三步走”：

可以在日常生活中加入英语对话及英语单词，既便于理解，又便于记忆。比如食物、颜色、数字、情绪、动作、身体等。

在孩子吃饭的时候告诉他们吃的什么，Apple or banana，water or milk，走在路上的时候可以教他们认识各类汽车，car，bus，fire truck，ambulance等。

这类记忆效果，因为是立体记忆法，孩子可以把单词和事物直接联系在一起。一旦学会，记忆是非常深的，所以日常生活中要让孩子尽量多的学会常见事物的单词。这类单词一般也是常见词汇，为孩子日后的英语阅读打下基础，对今后系统的英语教育作用很大。

（二）英语童谣

英语童谣的好处是节奏感强，朗朗上口，适合幼儿传唱。低龄儿童喜欢节奏感强的事物，会乐于模仿，即使不知道什么意思，他们会率先学会跟唱，让孩子学会跟唱，基本上目的就达到了。

之前公众号里面有做过类似的，宝爸宝妈们可以去看一下哟。

另外还有一些传唱度非常高的童谣例如:《Five little monkeys》, 《The wheels on the bus》，《Head shoulders》，《The animals on the farm》等，这些童谣基本上都是可以边玩边唱，可以很好的吸引孩子的注意力，并且简单易学。

1、以节奏强的绘本和孩子喜欢的为主。

2. 选择与年龄相适应的绘本。

现在市面上的绘本都会标注出来适合几至几岁的孩子，家长挑选绘本的时候注意既不要太深也不要太浅。

要注意的是：不要超龄教育，有些绘本虽然质量都很好，但是孩子会看不懂，就会打消父母和孩子的积极性。

孩子处于六岁以前的幼儿期，他们的语言发展是属于黄金年龄。语言学习，越小的孩子越有优势。孩子小，喜欢玩，如果能够把玩和学习结合起来，那就是最棒的。等到孩子六岁以后上了小学，她的中文会越来越强势，而英文就会越来越排斥，那个时候再来学习英语就会有点事半功倍。所以你能够在孩子幼儿时期就开始英语启蒙，是一位非常有格局的妈妈。幼儿英语启蒙到底该如何进展呢？很多妈妈通常都会让孩子磨耳朵，听各种各样的英文歌曲、童谣等。或者在日常生活当中渗透英文单词或句子的学习，再或者给孩子进行英文绘本阅读。孩子小，记忆能力超强，阅读绘本大多靠的都是记忆，而并非是认识单词。如果只是纯粹的靠记忆进行绘本阅读的话，孩子很难能够走下去，会遇到各种问题，甚至还会把孩子的兴趣给磨灭掉。所以在幼儿阶段，除了要给孩子磨耳朵之外，我们要找到一套适合孩子年龄特点的方法来启蒙英语。璐瑶妈课程就特别适合幼儿英语启蒙，她的课程充分遵循了语言学习的规律，以及孩子年龄的特点，把玩和学高效结合起来，两年之内达到读原著的水平。我的孩子7岁的时候跟着璐瑶妈妈学习，到现在一年半的时间，从原来一个英文字母都不认识，到现在已经读完了牛津阅读树12级，英文电影13部。如果我的孩子能够像你的孩子一样，在幼儿时期就开始英语启蒙的话，进步会更加的快。希望能帮助到你。

我们家宝贝现在6周岁半，从他一周岁开始我就意识到需要开始带他进行英语启蒙，从一开始的听英文儿歌、鹅妈妈童谣磨耳朵，从小给他看英文动画片和电影，慢慢地也开始学习自然拼读，孩子对英语不陌生不排斥，但离实现英文自主阅读和自由输出沟通交流的目标还得远。孩子5岁半的时候就开始意识瓶颈期，简单的物品的单词他能知道，但是看长单词却不会读。就在这时我们遇到了璐瑶妈英语学习方法，通过妈妈先学习21天的方法，情境法让孩子爱上英语、懂意思，魔法城邦法让孩子见词会读，再陪伴孩子阅读3-6个月，提升孩子的自主阅读能力，再借助神器的电影法可加速器，能实现1-2年读英文原著，我带着孩子一件不落地按着方法去进行阅读，遇到疑问的时候随时请教群里带班老师，在强大的群服务的帮助下，孩子目前用了十个月的时间已经读完牛津树1-9，并读完九部电影，同时还开启了英文原著《夏洛的网》书籍阅读，除了自主阅读能力飞速提升外，孩子的英语输出能力也有很大进步，能用英文复述看过的绘本故事或者英文分级读物，还能用英文直接进行看图说话，高效的方法让孩子神速，是一种英语学习方法的革新。

尽快开启孩子的英语阅读

我家孩子五年级跟着璐瑶妈妈，大咖知识学堂学习英语，群里面好多都是的小朋友，发现他们非常赋有语言天分，一点儿都不比小学生的，有的上大班的小朋友，阅读完牛津树12级了，还有的尽然能开启了阅读原著的水平，真是让人刮目相看，好多小朋友是学习群的小榜样，我们家的大姐姐，紧随其后。

在陪伴孩子学习的过程中，我也明白了一个道理，其实小朋友是最适合进行英语启蒙的，您的这个想法特别好，为什么这样说呢？英语本身就是一种语言，英语的学习就如同我们汉语，我们的孩子们是先通过会说话，用语言表达和人不断的交流，在交流中进行理解的意思，目前我们在生活中还无法达到这种英语环境，那我们就急需要尽早的陪孩子开启英文阅读，阅读英文就如同是中文阅读一样，这也是语言学家季羡林提倡学习外语的学习方法，说到这里，我非常感谢沁沁妈妈把我带到这个学习群。

儿童的好奇心很强，想要激发他们学习英语的兴趣，我们必须采用多样化的形式进行辅导，这样才不会让他们觉得枯燥。可以通过多种方式培养孩子的兴趣，从形象的肢体语言、可爱的、实物等多种形式激发学生的丰富的想象力，也可以从角色扮演、小剧场模仿、主题活动，调动孩子学习的积极性和参与性。TomABC在线少儿英语专为3-7岁零基础的低幼宝宝所设计的，纯正的北美外教通过3D场景动画来教学，教材的内容也都是特近孩子本身的生活，利于孩子理解，外教通过场景重现、情景模拟、角色互换游戏等教学方式，让孩子在游戏中感受学习英语的快乐~

即将开学，一群学龄儿童准备进入校园，别看孩子们年龄不大，“学习履历”那是相当丰富了，有学过super single songs歌谣的、自然拼读的、RAZ分级阅读的，更有厉害的孩子能看懂原版动画。

妈妈们不仅准备了书籍，各种电子点读笔更是人手几支。为了给孩子英语启蒙，一步步走上“鸡娃”的道路……

有的家长不以为然，

“孩子还小，正是好好玩的年纪至于这么拼吗？”

“英语不就是背单词、句子，学点语法，小初阶段一点都不难。”

其实，两类家长的教育理念都出现了一些问题。

首先，无论书籍还是电子点读笔都是辅助工具，家长在选择时都需要根据孩子水平，是否需要为准则来挑选。

学习不是打仗，不是工具多就好，一股脑地“塞”给孩子，家长适应、学会使用都需要很长一段时间，更何况是几岁的孩子。

在启蒙时期，家长若不能帮助孩子制订详细，分阶段学习，反而加大了孩子英语启蒙的难度。

孩子从哪本学起，一天学多少是否要和别的书籍搭配使用都有讲究，哪怕学完一本书也只看到了进度，无法保证效果。

与其“一把抓”，不如精简一下。启蒙时期的学习内容不难，重在磨耳朵培养语感，对教材、点读笔的要求也更高。

不同的点读笔内置学习资源不同，语音的发声、语调都会不同，孩子确实会被不同的发音影响，这对于早期的语音习惯养成造成较大困难。

其次，小畅不得不承认孩子跟着老师认真学，确实能考出不错的英语分数。可不少家长也学了这么多年英语，一张张高分试卷下，却不能流利地进行英语交流，甚至是演讲。

“哑巴英语”一词的由来并不是空穴来风，对于如今的孩子来说，只会考试并不能满足需求。语言，就是用来说的。

但许多家庭都面临着一个共同的问题：不知道该怎么孩子学好英语，孩子确实在学，可是效果不好；遇到不懂的英语句子不会读，去问家长，家长也担心自己发音不标准，耽误孩子学习。

所以，挑选一支资源丰富，能满足孩子各个年龄阶段的点读笔或词典笔才是王道。人教畅读词典笔内置1500+册优质点读资源，覆盖孩子学习的全年龄段。

专业的图书资源，来自国内专业的出版社——教育出版社，词典笔中的图书、教材发声统一，语速语调适合相应的学龄儿童，专为孩子设计，满足各个阶段孩子学习的实际需要。

孩子学龄前适应了教材原声的发音方式，能很快适应小学阶段的英语学习。实践证明，用统一标准的语音“磨耳朵”的孩子英语发音更准，基础更扎实雪莉：音标是传统的音标法。自然拼读是针对儿童学习特点，适合儿童学习英语语音的注音系统。这是根据语言发音的自然规律归纳出来的，核心是建立字母（letter）和语音（sound）之间的对应关系。”音符是语言学家根据英语不同音制定的“发音符号”。，不容易受到其他发音的影响。

想要避免“哑巴英语”，真的要从小抓起。孩子英语发音的关键期，选对方法很重要，孩子能适应、有效果那就是好办法！

幼儿英语的启蒙方法，你知道哪些？

每个孩子的兴趣点各不相同，刚开始可以多买些绘本，供孩一、英语启蒙教育重要性子选择，然后在给孩子读的过程中，发现孩子对哪一类绘本更感兴趣，以后就可以加大此类绘本的购买量，不要一味的按照家长自己的首先，可以根据季节和节日的不同，分主题的唱给孩子听，比如要过圣诞节了，就可以给他们放《Jingle bells》, 《Santa is his name》等圣诞相关歌曲。过万圣节的时候可以教孩子唱《Go away》.兴趣来。

小猪趣学：英语基础的家长，怎样给孩子进行英语启蒙？

在家长群里，小猪经常会听到这样的问题：

我的英语不好，怎么给娃启蒙呢？

学校里学的英语早就还给老师了，教得不对怎么办？

固然英语水平高的父母，给孩子启蒙的条件得天独厚，但普通家长只要有 蹦单词 和 说简单句型 的能力，就可以做孩子最初的英语启蒙老师。

当然，有些家长会选择报班，但语言的学习不可能只靠一周两三节课就学会，并不是你报个班就能当甩手掌柜了。英语启蒙需要长期 英语氛围 与 聆听环境 ，所以家长们才能起到关键性的作用。

今天小猪给大家分享一些干货，教家长们怎么给不同年龄段的孩子进行英语启蒙。

【0—2岁 兴趣培养期】

磨耳朵，注重听力输入

很多人对英语启蒙都存在一个很大的误区，认为3—6岁才是孩子语言学习关键期。因此，在早期对孩子进行英语启蒙教育时，都抱着一种随便学学的佛系心态。

但其实，人的辨音能力在婴儿期最强，以后逐年减弱，从孩子出生开始，越早输入英语语音信号，孩子的听力辨音能力、听觉记忆能力就越强，这个时期孩子可以通过类似于学习母语的方式来习得外语，对孩子的英语学习会起到事半功倍的作用。

语言学习应该遵循的一般顺序，为 “听、说、读、写” 。学习任何一种语言，最关键的都是学习这种语言的声音，英语启蒙阶段首先要做的就是大量的泛听，获得必要的输入,让宝贝浸润在英语环境中。

当孩子呱呱落地到会开口说话，少则一年，多则两年。这之间的静默期，也就是什么也不说，光是“听”的时间，就长达两年。

这个时候，应该给孩子听什么？

No.1

儿歌引入门，孩子轻松开口

听唱儿歌是特别好的语言启蒙方式，尤其是韵律和节奏感强的英文儿歌，既可以锻炼孩子的英语听力，又可以让孩子不知不觉中模仿，学唱英语儿歌。

听儿歌不一定要坐在那规规矩矩的听，随时随地都可以把儿歌当成背景音乐。选儿歌时要优先选择词句简单、重复多的儿歌，如ABC字母歌，Bingo，Rain Rain GO AWAY等一些经典的英文儿歌，唱起来朗朗上口，可以和宝宝一起打拍子，让他懂得节奏，等大一些就可以一起唱跳、做动作了。

【儿歌】

Super Simple Songs

这一系列的儿歌主要针对非英语母语的低龄儿童英语启蒙所设计，是日本、韩国、泰国等非英语母语的幼儿用于英语启蒙的儿歌教材。这个系列共有儿歌157首，每首儿歌的时长在1至4分左右，在Youtube上的全球播放量突破21亿次。

Child’s Play洞洞书

这套书是将洞洞书与歌谣结合，形式新颖，由经典的英文儿歌改编而成，搭配的音频也有带词版和不带词版，可自由切换。内容简单，旋律活泼，很受小朋友喜爱。

No.2

绘本阅读，增添兴趣

毕淑敏曾说： “让孩子爱上阅读，必将成为你这一生最划算的教育投资。” 那么最早的教育投资就是从念绘本开始。

幼儿在1岁之后，就可以逐步加上绘本的亲子共读了。给宝宝念绘本，一是能 培养宝宝对书的好感度 ；二是 建立可理解性输入 ，让宝宝对英文音频由完全不理解到逐步理解；三则能 增进亲子关系 。

但是家长们也要注意:

： 读绘本时，要尽量读得 声情并茂 一点，过程中随时观察孩子的反应，看他是不是听懂了，偶尔遇上自己也不会的词，不妨和孩子一起查一查发音和意思，体验共同学习的乐趣。

第二： 从英语学习的角度来看，要想让阅读变得更高效，爸爸妈妈跟孩子必须 互动 起来。比如可以问一些发散性的问题，宝宝去观察书中的细节，或者角色扮演，跟孩子分角色把故事演出来，让孩子在快乐阅读中加深对英语的好感。

关于亲子互动，给家长们一个TPR 教学法 ：

TPR 教学法，是Total Physical Response的缩写，中文翻译为 “全身反应教学法” ，最早是美国加州心理学家James Asher（吉姆斯·亚瑟）提出来的。

TPR教学法的理念很简单，通过 、实物和动作 ，让孩子直观地感受和习得。比如指着实物或者，告诉孩子这是什么，那是什么，通过 不断的重复 ，逐渐明白意思，然后开始模仿，学习，孩子听懂了，也会说了。

它以 “听——做动作” 为主要教学组织形式，好处是接近母语式学习，简单易懂，，是家庭英语启蒙中不可或缺的好方法。

知道怎么读绘本了，那么市面上绘本这么多，又该怎么选择呢？

前期只要选简单的、孩子感兴趣的读物即可，等到后期，孩子有一定基础之后，可以使用“五指法”。

五指法，顾名思义就是需要张开5个手指头，翻开书的任何一页进行测试:

★ 翻开一本书任何一页让孩子去阅读，家长在旁边用手指统计孩子不认识的生词。

★ 如果只有1个单词，伸出1个手指，代表这本书对孩子有些简单了。

★ 如果有2个单词不认识，伸出2个手指，代表这本书很合适孩子现阶段的阅读水平。

★ 如果有3个单词不认识，伸出3个手指，代表这本书有挑战，但仍然适合。

★ 如果有4个单词不认识，伸出4个手指，代表这本书超出了孩子自主阅读能力范围，需要家长或老师指导下一起阅读。

★ 如果有5个单词不认识，伸出5个手指，代表这本书太难，完全不适合孩子现在阅读。【4岁+ 学习分层期】

当然，方只是参考，在实际阅读中，只要孩子愿意听完整本，那就证明这本书是合适的。

【绘本】

这是美国低幼绘本Karen Katz专门给0-2岁宝宝创作的玩具翻翻书，绘本里句子很简单，让小朋友一边做 游戏 一边认识自己的身体。

《jolly baby》布书

适合小月龄宝宝，不怕撕，一边玩耍一边学习。

《Brown Bear What Do You See》

绘画Eric Carle所著。构图简单，画幅大，染色鲜艳，适合小月龄宝宝。大色块能促进宝宝视觉发育，句子也朗朗上口，喜马拉雅APP上也有音频。

【2—4岁 强化训练期】

继续听力输入，加强情境训练

二至四岁的孩子应继续听力输入，同时加强情境对应的训练。

这时候，选对动画片就很重要了，因为并不是所有的动画片都适合英语启蒙！太难、太容易、或者剧情繁冗无趣，都可能影响到宝宝的兴致和学习效果。

什么样的动画片才适合用来给宝宝做英语启蒙呢？我们需要特别注意这几点：

★动画片类型：

动画片主要有两类，一种是剧情类，另外一种是教学类。剧情类动画对于刚开始启蒙的孩子理解动画内容，理解语言很有帮助，所以是。

★主题：

【动画】

POCOYO（小P优优）

POCOYO曾荣获美国“父母最喜爱动画片”金奖，英国电影和电视艺术学院“动画片”，法国ANNECY（昂西）动画节金奖”及2009年上海电视节银奖等上百项性动画节，适合儿童与家长一同观看欣赏。

Maisy Mouse(小鼠波波)

改编自英国插画家露西·卡森（Lucy Cousins）的同名儿童绘本, 每集5分钟；整个动画片温馨有爱，非常适合父母用来2-4岁小朋友培 养生 活和学习能力!

由法国插画师夫妇创作，作品取材于小女儿的成长点滴。故事描述小考拉Penelope在成长过程中，不断发现生活中有趣的一点一滴，自行发现错误，独自纠正。每一集都会有一个题材，包括形状、颜色、数字等。家长也可以自行用这部动画片给孩子做英文单词启蒙。

听力输入+分级读物+自然拼读

四岁之前的阅读，一般以绘本为主，而四岁是孩子的阅读敏感期，这个时候可以加入分级阅读了。

分级读物，是具有明确的教学目的，而且分级非常明确的儿童读物，主要用于帮助孩子从亲子共读过渡到自主阅读，让孩子开始正儿八经认字。

分级读物的分级标准非常明确，对词汇量，词汇内容，以及句式都有严格的把控。随着阅读级别的提升，涉及的话题也会越来越广泛，就会接触到章节书和其他类型的书。

【分级读物】

牛津阅读树

用浅显的语言、简单的句式讲述有趣的故事

情节来源于生活，生动有趣

每个故事都配有相关问题和小 游戏 ，拓展性强

故事和自然拼读相结合，相互交叉，层层递进

兰登经典分级读物

有感染力很强的节奏和韵律，孩子容易跟读

相对于其他分级读物来说，故事更长，书籍内容更加丰富

培生少儿英语阶梯阅读

科学分级、趣味性强

配有译文和全方位阅读指导，便于家长参考诺妈：在，父母和孩子在学习英语的过程中，主要的误解是什么？

了多位知名画家，让孩子感受艺术的熏陶

附有实践活动，培养孩子的分析思考能力

除了市面上的分级系列读物，家长们如果想知道家里的原版书是否适合孩子读，也可以使用阅读分级体系，比如 蓝思阅读分级体系 。

蓝思阅读分级用数字0—1700加L作为标识，数字越小标识读者阅读能力或书籍阅读难度越低，反之越高。

那么蓝思值除了绘本以外，动画片也是一个不错的选择，它可以帮助孩子打造一个 立体的语言环境 ，为孩子创造一个类似英语为母语的环境，用场景和画面来帮助孩子理解单词和句子的意思。原版动画还可以二次利用，看完动画之后还可以听音频，加深孩子的印象和理解。如何检索呢？

比如我们输入Harry Potter and the Prisoner of Azkaban（哈利波特与阿兹卡班的囚徒），对应的蓝思值是880L，大概是美国小学五年级水平。

除了分级阅读，孩子到了四岁，就可以考虑加入自然拼读的学习了。

自然拼读的目的，是建立起单词和发音之间的 直觉音感 ，看到单词可以反应出发音，看到发音，可以反应出单词的拼写，最终可以做到不用借助字典和音标就顺利读出初级英语中70%左右的单词。

世界心理学家Marlynne Grant博士进行过一个实验结果证明， 接受自然拼读教学的二年级学生在阅读上的学习进度，比没有进行自然拼读教学的学生快28个月，而在拼写能力上快21个月。

不过自然拼读不能太早，因为学习自然拼读有两大前提： 听音辨音能力的培养和听力词汇的积累（1000词） ，必须要在日常进行大量的积累。也不能太晚，自然拼读的学习时间长达2-3年，孩子上学后，学习任务重，而且很多小学老师自己都不太懂自然拼读，当然没法教孩子。

对于英语基础的家长，小猪还是更建议在培训班选择使用自然拼读法的英语启蒙课程，线上线下都可以，家长们可以多试听对比，选择最适合孩子的机构。

此外，在日常英语启蒙中，也可以使用一些辅助工具，比如 读书机器人和点读笔 ，让孩子可以随时随地听到原汁原味的英语，不需要迎合大人的时间和状态。

家长们也要跟随孩子一起进步，给自己多充充电，才能更好的教育孩子。

《美庭万用亲子英文8000句》 建议每位家长都读一读，收集了8000句生活用语,囊括生活的方方面面，这本书不仅可以提高家长的英语水平，也能通过和孩子的对话，让孩子在日常生活中提升英语。

小猪想说，每个孩子的发展节奏都是不一样的，以上的这些建议都仅作参考，家长们要根据孩子自身的情况来做出相应的调剂。

作为家长，要放平心态，拿出耐心和时间，适应孩子的节奏，尊重孩子的选择，真诚的和孩子沟通，才能找到最适合孩子的启蒙方式，让孩子真正爱上英语，学好英语。

如何正确进行幼儿英语启蒙？

二在进行英语启蒙时，很多家长都会有这样的顾虑，担心自己的英文不够好，“误”了孩子的英语。其实呢，英语启蒙没有大家想象的那么复杂，父母不必有过多的压力。、学习语言的方式

幼儿的英语启蒙主要放在听和说两个方面上。就像我们小时候学中文一样。

六 如何选择儿童英语家庭启蒙书籍

很多生活在英国，美国的小朋友在上课的时候大家用英语回到家的时候，

母用中文。 这样他们就比较容易的学会了两门语言。

还可以多陪他看一些英语的动画片儿，看电视，是英语启蒙的好方法。很多时候我们背了很多单词，背了很多语法，但是还是没法跟老外用英语交流。有的时候我们把自己的思维翻译成英语了，老外也不是很懂，那是因为我们用的是中式思维。看动画片儿，能让孩子了解英语人说话的习惯。是小孩学英语不可缺少的途径。

语言的启蒙教育在于听、说、读、写四个方面，做好正确的非常关键，让其形成一个良好的语言感觉，之后再学起来就会像自己的母语一样容易，准确地来说是比我们的母语中文更加容易，毕竟英语是公认比中文简单的语言之一。

幼儿的英语启蒙重点应该放在听说两个方面，就好像我们小时候学习说话一样，一般先从简单的一个词一个字的开水，这个时候就要找一些身边的一个字发音的东西来启蒙。比如汽车Car，是一个单音的，而且现实中有大量的汽车，通过反复地，使其形成一种语言意识。

说在于交流，启蒙其一些简单的交流短语，语言的功能就是交流，传播信息，要给孩子一个好的交流环境，比如一些简单的句子，你饿吗，吃苹果吗，等等，这些简短的短句，让其学会表达和回答。

我认为对于幼儿来说他们总是能被那些比较新奇的东西所吸引，所以首先可以给他们买一些可以发出英语声音的玩具，让他们在玩耍的过程中跟着一起学习学习；还可以在生活中经常见的物品，动物等等指出来让他跟着念，每天都练习练习，这样长时间之后他们就会读就会认了。还可以给他们多看一些英语类的动画片，让幼儿边玩边学习，这也是一种很好的方法。

首先，我觉得是语言环境的营造，对于母语是中文的我们来说，我们从小接触的都是中文环境，所以在两三岁的时候就已经开始简单使用中文了。那如果是培养英语启蒙的话，我认为也还是要营造语言环境，对比幼儿的语言发展能力图表，可以很容易发现2-6岁是非常关键的一个阶段，如果我们在幼儿2-6岁的时候给他们营造英语的语言环境的话，他们是完全可以去建立英语思维的从而去熟练使用英语。但是目前确实在中文的大环境下很难去营造英文环境，所以我们可以去让孩子接触外教，从小就开始去接触和锻炼。但是如果自己英语能力有限，但是想给孩子做英语启蒙的话，可以选择有外教的学校，是小班，这样孩子接触外教和开口的机会多，可以在网上查询相关资料。

的少儿英语培训

在教育界，越来越多的专家学者提倡尽早开始儿童英语早教学习，帮助孩子在最适合的阶段开始习得外语。各位家长如果现在开始给孩子学英语，即使不是奔着双母语的目标去，也不用担心孩子的学习会没有收获，他们现在开始接触英语，可以极大地培养对英语的敏感度，这也是为将来更好地学习外语提早打下基础。

的少儿英语培训具体如下：

一 孩子4岁了，少儿英语启蒙教材该怎么选

1、新东方英语。

目前市面上一套可以唱起来的分级读物

新东方的业务主要是在线下，现在随着互联网发展，也有了线下的少儿英语品牌泡泡英语，并且还研发了酷学多纳幼儿英语启蒙软件，帮助低年龄的孩子英语入门学习。机构办学时间久，规模大，目前已经上市。

2、Hellokid。

外教都来自，拥有TESOL、TEFL证书和多年的教学经验，执教时间至少在3年以上。

3、趣趣ABC。

趣趣ABC是专业的英语在线培训机构，以4-16的青少儿为对象，从基础入手帮助孩子提高英语水平。引进了同伴式教学模式，一对二教学创造了良性竞争环境，让孩子有斗志，学习更有冲劲，通过彼此之间的竞争与合作，促进双方共同进步。

4、阿卡索。

阿卡索的广告宣传非常多，所以知名度高。阿卡索的整个公司的规模也很大。机构主打低价格的课程，外教老师是菲律宾外教，加上不能够绑定老师上课，所以一节课的价格非常便宜。

5、英孚教育。

英孚教育作为私人英语教育机构，开设了青少年课程和英语课程，线上线下都有开展教学。以在线下的教学中心上课为教学的主要手段，教学中心在全国有很多个，并且在海外也有设立。

各个年龄段的语言学习者，都能选择这个机构。因为名气比较大，再加上线下的成本比较好，所以收费比较贵。

如何给孩子做英文启蒙

6-12岁是孩子英语发音练习的黄金时期，是对后续深入学习的储备期，一旦没有从小养成标准的发音，长大后想要纠音会变得非常困难。

任何一门语言学习都应该分阶段性，在每个阶段，孩子对于学习语言的侧重点会有所不同。在不同年龄阶段，孩子的英语启蒙可以这样做：

一、0-1岁：指物训练+儿歌

指物训练的原则是“名词指着说，动词动着说”，比如：指着床说"bed"，跳着说"jump"。而英文儿歌简单、重复、押韵、韵律感强，能初步培养孩子的音素意识。

二、1-2岁：亲子绘本阅读

阅读绘本时，读原版和亲子共读都很重要。选择原版绘本能够提供真实自然的语言环境，而亲子共读能创造低压力的阅读环境。

三、2-3岁：唱童谣+原版动画TPR教学法

学习童谣时，应尽量选择词句简单、押韵重复的；看动画的时间每次控制在20分钟以内。

四、3-4岁：字母认知+自然拼读

不同于我们小时候学习的字母歌，是用英语母语的方法，用自然拼读（Phonics）的方式学习读音与拼字。

五、5岁+：分级阅读

分级读物种类繁多，比较受欢迎的有：Oxford Reading Tree(牛津阅读树)、Reading A-Z(RAZ分级)、Heinemann(海尼曼)...

六、7岁+：桥梁书+章节书

桥梁书(early chapter book)指的是从图画书过渡到文学书的衔接童书。书中仍有，不过文字占比开始多于图画；而章节书(Chapter Books)是按章节划分目录的，以文字为主，偶尔会有插图，适合6-12岁及以上。

女儿来温哥华的时候，不多4岁。从2岁左右开始，我给她买过一些英语儿歌的光盘，其中她非常感兴趣的一个是清华幼儿英语的《语感启蒙》，一套四张光盘，三十几首英文儿歌，外教领唱的。还有一个就是洪恩的巴迪英文童谣，是美国少儿合唱团的小演员领唱的。这两套光盘，女儿断断续续地不多听了两年，尤其喜欢前面的一套。从后来的情况看，它们对于女儿的英语启蒙起到了非常大的作用。

到温哥华之后，我们只倒了几天时就去了(Group Daycare，来加之前就联系好的)。天我在那里陪园。中午准备吃饭时，全体小朋友唱歌，女儿一听就乐了，她也会唱！于是，天的融入就因为这几首儿歌而变得特别的简单了。回来我问明天还去不去Daycare, 答“去”！明天还用不用妈妈去陪了，答“不用”!

后来不到一个月，她以前所听过的儿歌在基本都唱过。很快，她已经能够听懂老师的几乎所有指令，和老外的小朋友也能够玩在一起并且成了，据老师讲，比早她半年去那里的另一个小朋友语言进步和适应的要好些！其实在她去之前，我们并没有单独教她什么日常用语、会话之类的东西。而小孩子听老师的指令或者是和小朋友一起玩，其实很多靠的是形体语言，然后去体会这个语言是什么意思，再到后来能够知道这个意思的词该怎么说。这其实就是小孩子对语言的输入和输出过程。

在她来温哥华的头半年，我给她从图书馆借了大量的DVD。其中一套她特别喜欢，就是KIDSONGS 系列。这一套东西和国内的那两套产品有些类似，只不过画面更活泼，语速更快。其中的有些歌曲，连GMT考到全球TOP7%的老公辨音也困难。但是问她，她可以很完整地把整个一句歌词给复述出来，尽管她不知道确切的含义。我想，这和我们成年人童年期没有进行过辩音训练有很大关系。

其实，听的目的是锻炼耳朵的辨音能力（包括词的读音以及连读、省略等等），锻炼对英语的韵律、节奏等的把握。能够清晰地辨别每个音，是小孩子学英语相比大人最有优势的地方 -- 这有点和小孩子学钢琴不多，和大人学习的区别是儿童的耳朵尚未被破坏，对音的敏感度还很高，锻炼好耳朵对以后学习英语好处实在太多了。我们学习10几年英语，听到一个自己不熟悉的单词，就不敢相信自己的耳朵，而事实也证明我们的耳朵对一个句子中生词的发音辨别能力的确不是那么可靠！只有大量的听，才能把我们的耳朵锻炼出来，而从孩子抓起则极其简单。

从我女儿的经验也证明听的重要性。她刚开始看那些DVD时，只聚精会神、不厌其烦地一遍一遍地听，后来跟着又蹦又跳，再后来开始跟唱同时跳，但是有时发音并不完全正确 -- 这正是对音的辨别错误造成的 -- 我们也没有纠正，再到后来不知道什么时候，她已经唱得不但所有音都正确，而且的原汁原味了！以后再听新的儿歌，都是很快就能跟唱并且全部发音正确，说明耳朵的辨音能力已经锻炼出来了。听是输入，说是输出，听的足够多了，自然开始输出，一说起来就哗啦哗啦的，根本不是说几句的问题了。从来加拿大的孩子，都有一个从不说到说的一个过程，时间大约需要半年到一年，正是因为需要这么长时间的输入然后才能开始输出。

在学前班给女儿补课的时候，老公对 Phonics 进行了研究。结合女儿从国内到这里来上的经验，我们的心得是：以 Phonics 的眼光来看，单词不是由字母组成的，而是由音(Sound)组成的，而音是由字母或者字母组合组成的。这和我们理解的单词是由字母组成的完全不同，在单词和字母之间多了一个“音”，正是这个多出来的音让老外具备了见到了生词会读、听到读音会拼写的能力！而对音的辨别能力，正是靠耳朵多听来锻炼的。当然，音不只是需要辨别，还要求你把它发出来，也就是要大声地读，而大声地读又进一步强化了对音的辨别。

Phonics 的理论中，也明确指出了 Phonics 的方法要成功依赖两个前提：Phonological Awareness(耳朵的辨音) 和 Phonemic awareness (单词和音的关系，理解单词就是用不同的音像搭积木一样搭出来的)，前一个是一切的基础，后一个就是说让孩子明白词是音组成的而不是字母，听也要听音而不是听字母。这两个前提解释了母语环境的孩子使用 Phonics 的成效更加显著的现象。那我们孩子的英语启蒙，为什么不在孩子还小、耳朵更加敏感时从训练对英语的辨音能力开始呢？

当然，知道了应该怎么做，还要找到孩子足够感兴趣的素材和方法。又唱又跳的英语儿歌是个好材料，对我女儿非常适用。但是我们也曾在女儿回国过年时把她看过的那些英语儿歌的DVD给朋友，结果朋友家 6 岁的小朋友，也是我女儿的，根本不愿意看。这可能还要结合敏感期、选择适合年龄段甚至性格的素材来给孩子听，需要父母更加的细心观察孩子对什么感兴趣、更多的尝试、投入更多的思考。

记得以前我曾经看过搞英语教育的老师的一篇文章，文中说，英语的听力过关大概需要1400多个小时--但对于孩子的耳朵来讲需要的时间肯定会比大大地减少--这个数据是否准确其实并不重要，重要的是我们能不能给孩子找到足够的、原汁原味的、孩子喜欢的英语听力素材。我相信，如果你的孩子能够积累这么多的听力经验，那他成年以后的辩音能力就不会有大的问题。

从这一点上来讲，国内的幼儿英语教育，如果还过多地停留在是不是会背字母歌，是不是会背多少单词，是不是会几句英语对话，那是不是有些本末倒置了呢！

还有一点，我发现我们在国内的时候，英语学习中的听说读写是分开的，似乎听就是一个的能力，最多能和说联系起来。但是，国外的英语学习，听是为了阅读作准备的。在他们出版的关于家长如何帮助孩子阅读的书籍中，提到阅读的基本方法有四条，其中一个是 Phonics，一个是Rhyme.而这两点，都是和听力中的辩音和韵律节奏相关的。

我想，与其忙于让孩子学习一个个基本的单词、句子，不如多花些时间给孩子更多的英语视听资料。这应该是他以后英语学习的基石呢！

找英文带发音的绘本给孩子看，一边看，一边听。家长通就能满足，家长通里面的英文绘本，收录了不少内容，都是带英文发音的，可以让孩子看绘本的时候，听发音；培养孩子视图和语感；

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所以这份文件希望可以帮到您和您的孩子。

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据研究发现人类感知语音语感的神经中枢在9-10岁之间达到活跃，所以孩子越早学语言越好。希望★动画片难度：英语早教资源能帮到你和你的孩子。

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这里有巧虎针对这个阶段的孩子身心发展设计的早教视频《启蒙英语》希望能帮到您

幼儿的英语启蒙怎么做？有什么办法？

婴幼儿的语言教育，从一出生就开始了。在现代，孩子所面临的语言环境复杂多样，除了语言，还可能会面临第二、第三种，甚至更多语言的学习。

给孩子请一个专门的英语老师去教育孩子，可以让孩子对英语产生兴趣，然后再教孩子英文字母会比较好一些，还有就是也可以给孩子听一些英文歌曲，或者是给孩子看一些英文版的动画片之后再做英语启蒙，可能会比较好。

一部动画片，比制作精良更重要的，是真正从儿童的视角看世界，了解孩子的精神和心理世界。如果情节普遍与真实生活脱离较远，方法二：用游戏帮助孩子爱上英语语言不容易在生活中运用，很难转化成孩子的语言输出。

幼儿英语启蒙教学，注意这几点

给孩子们做幼儿英语启蒙教学是非常有必要的，3-6岁的幼儿们学习英语能够很好的区分中英文两种语言的不同点，这个阶段的小孩模仿能力和学习能力都很强哦。

1. 缺乏互动，不适合英语启蒙阶段的小朋友

Penelope（蓝色小考拉）

英语绘本，适合有了一定英语基础的小朋友，而对于一个在英语启蒙期的孩子而言，尤其是在5岁之前的语言学习阶段，他们的学习模式其实比较类似于学母语。

这个时期，孩子会通过长期观察父母说话的表情、口型、语调，以及与之搭配的动作，来建立物品和声音之间的关系（5岁之后，这种观察能力会随着年龄消失），也就是说需要声音、画面等多感官角度的互动来进行语言的习得过程。

因此在早期的英语启蒙中，可观察的语言输入（例如外教），比起用机器播放的声音，要我知道的就是先应该培养孩子的一项兴趣爱好，然后再去给孩子听一些歌曲，或者是可以跟孩子做一些关于英语方面的游戏，这样孩子有了这个兴趣爱好之后，再告诉他们一些最基本的单词。有效得多。

2. 单纯地“听”英语，很难激励孩子开口说英语

从“听懂”到地道地“交流”，对不少来说，都是无法跨越的鸿沟。

很多人读书的时候英语成绩不错，和老师用英语对话也无大碍，但一到国外就变成了“哑巴”。除了不熟悉口语外，很大一部分原因是“害怕说错”的胆怯心理。

外教与孩子的互动过程，让孩子切身体会，英语真实的作为一种沟通工具的存在，可以激励孩子一早就养成“大胆说出来”的习惯，同时还能及时纠正孩子在发音和用语上的错误。

幼儿英语启蒙，都有哪些好方法

“孩子成绩好不好还得看他（她）自己，认学的孩子跟着老师的节奏学，成绩照样好。”

学了多年英语后，你能想象你的方法是完全错误的吗？

很难记住单词，记住并很快就忘记，这还让宝子模仿？

在英语教学领域，有一种神奇的存在，叫做phonics。

百科是这样叙述的：phonics教学法，也称为自然拼写法，是一种适合英国等英语母语儿童的学习方法。拼音是一种传统的拼音方法。phonics是一种适合儿童根据学习特点学习英语发音的语音系统。掌握语音后，儿童的单词识别能力将大大提高，并能自由阅读。

今年6月，5岁的诺诺从公共公园转到私人公园时，得到了时间表。诺妈次看到这四个字。

但这到动画片难不难，主要由四个因素决定：词汇难度、句子长度、对白语速以及片子时长。如果动画片中有太多正式、抽象的词和书面化的表达，孩子很难理解。而难度低的比如《小猪佩奇》，台词绝大部分是简单的高频词，句式也很简单，语速比较慢，每集就5分钟，适合刚开始启蒙的孩子。底是什么？诺诺父母学了多年英语，他们互相看着对方。

如果你不明白，就去学校。最近，我在online看到了诺诺学习英语的热情。为了更科学地指导他，我买回了《Children's English Roadmap》一书。阅读后，我对自然拼写有了初步的了解：作为从“听和说”到“读和写”的桥梁，语音在英语母语非常重要。只有通过学习，国内孩子才能回到正确的英语学习道路上。

为了让更多的家长了解这一点，并进一步澄清他们的疑虑：

Online和诺妈有幸采访了目前国内领先的phonics教学专家雪莉老师，为大家揭开了phonics的奥秘。

→ 28年的教学经验，在30多个进行了10多年的考察

→ 语音教学家

→ 肯特州立大学儿童教育心理学/管理双硕士学位

→ 培生朗文出版英语教学与培训首席讲师

→ 上海学前教育展览会特邀采访主持人

→ 幼发拉底群岛教育兼幼发拉底群岛园长

→ 快乐雪莉拼音HSP教学系统创始人

一、什么是Phonics

诺妈：你好，雪莉先生。请告诉我们什么是Phonics？

雪莉：Phonics，也被称为“拼音”，不仅是世界上最受尊敬的英语母语儿童学习英语发音和拼写、提高阅读能力和理解能力的教学方法，也是英语初学者以英语为第二语言学习发音规则和拼写技能的教学方法。

诺妈：孩子们什么时候开始英语启蒙更合适？系统学习自然拼写需要什么样的英语基础？

雪莉：当然，学习一门语言越早就越容易。你可以在1岁开始启蒙。

你一定不陌生，英语有26个字母。同一个字母或字母组合可以有不同的发音，不同的字母和字母组合可以有相同的发音。在学习自然拼写之前，孩子们可以识别26个字母，并知道每个字母的发音（字母名称）和发音（字母发音）。

当然，家长给孩子做了前置准备。例如，如果你能大量听原童谣，以看卡通片的方式“观异音只有在家里，才能为语言的使用提供更真实的环境，日常高频率的语言接触，以及通过阅读进行的大量输入，这是学校和机构做不到的。”，或在孩子的双语、学校每天接触外国教师，并进行大量的“输入”，具备良好的语音和音素意识，孩子也会强烈希望“输出”。如果你重新学习Phonics，你会掌握得更快。

通过学习自然拼写的语音体系，掌握这些字母和字母组合的基本发音，运用多种教学方法，让孩子们熟练地运用phonics，他们的识字能力将大大提高，自由阅读，学习英语的兴趣和成就感也将得到提高。

二、Phonics教学法

诺妈：自然拼写具体学习过程如何？如何以你丰富的教学经验开展教学？

雪莉：通过直接学习26个字母和字母组合在单词中的发音规则，可以让孩子拥有字母和发音之间的直觉音感。

26个字母中的5个元音（a、e、i、o、u），我称26个字母中的“妈妈”。除了Letter Sound的音（所谓的short a，e，i，o，u）之外（例如cat的a），还可以发送它们的Letter Name的音（所谓的long a，e，i，o，u，例如name的a，字母本身的读音）。

在Letter Sound上加上这五个Letter Name的音和21个辅音（我叫他们“小家伙”。根据浊辅音的发音方式，“妈妈”-元音旁边的位置和分别以B弟弟、S妹妹、G哥哥、W姐姐、变形金刚Y等命名），就像积木一样，可以进行很多混合、构建和替换。在我的课上，通过独创的发音口诀和手势、“旋转音”、“s妹妹组”、“ing”、“ong”手势、“sion”、“tion”、“ciou旋风”手势等，字母妈妈和孩子、引入兄弟姐妹之间的故事情节，让所有听众在轻松幽默的氛围中理解、学习英语字母组合的奥妙，掌握拼写规则。实现看单词读，听单词猜。

诺妈：在自然拼写和学校教育中，传统的学习音标单词的方法有什么不同？如果是已经上小学的孩子，就不用担心冲突吗？

二者在学习英语的过程中扮演着各自的角色，不仅没有冲突，甚至相辅相成，可以让初学英语的人学习漂亮准确的发音。

三、英语能力全面提高

雪莉：在学习英语的早期阶段，孩子可以通过观音（换耳朵）建立发音和语感的基础。然后系统地学习自然拼写，帮助孩子们打下良好的阅读基础。掌握自然拼写规则后，依靠语音大量阅读，扩大词汇量，提高阅读流畅性，最终提高阅读理解。这样，你可以在英语学习中事半功倍。

诺妈：目前，许多英语教育机构都开设自然拼写课程。在学习了这些规则和制度之后，家长们会想知道他们的孩子应该在哪些方面提高英语。

雪莉：如果他们必须再次学习，小学1-3年级的孩子会建议他们继续上语法课，练习阅读长句。

自然拼写解决了“输入”到“输出”的框架问题，消除了阅读瓶颈。在听说没有问题后，进行汉英翻译。借助语音，在大量阅读中扩大词汇量。将单词从无记忆改为常规记忆，增加长期记忆。

事实上，中小学英语教师要求背诵课文的目的是加强语法和句型。即使你不去上语法课，学习自然拼写，你也可以通过目前的学校英语教育完全掌握语法。

诺妈：我明白了。就像学习汉语一样，把汉字融入阅读中学习也是的方法。那么，请图画书和分级书。

雪莉：好的。能引起孩子们兴趣的原画是好画。用拼写书籍和故事可以事半功倍。

四、英语学习中的误区与建议

雪莉：英语学习包括四个步骤：听、说、读和写。为什么有哑巴英语和聋哑英语？“听”和“说”链接中存在问题。如果你听的不够，不用说，你可以在上小学的时候直接开始“读”和“写”。然而，这些词对孩子们来说是陌生和陌生的。没有学过语音的孩子阅读一定有困难。写作就是要记住。

还有一种家长知道学习英语需要很多充耳不闻的声音，所以给他们提供正宗的儿歌和动画片，并把它们送到双语学校，但其中许多只是一种形式。他们听了之后才听，但没有结果。当孩子们不再愿意交流和输出时，他们需要系统地学习自然拼写的方法，并将听和说转化为阅读和写作技能。

语音实际上是一个从语言到文本的过程。让孩子们自然地学习拼写，这可以大大缩短记忆单词的时间，英语学习不再是一件痛苦而有趣的事情。

诺妈：如果家长想给孩子一个班级注册系统来学习自然拼写，你有什么建议？

雪莉：家长带孩子去试听班时，必须判断老师的教学。

1、良好的课堂气氛。无论是热情、肢体语言还是装扮，你都应该对孩子有强烈的吸引力。

2、这种教学方法很有趣，孩子们可以融入其中。节课可以看到孩子们喜欢英语的效果。

如果你不能做到这两点，建议你尝试另一个。如果孩子不感兴趣，在以后的课堂上也会一样。没有改变，也没有强烈的意愿去学好它。

凭直觉你会怎么说？

雪莉：这是孩子们很容易学会英语的入门规则。

听了你的介绍，诺诺学了，我能感觉到他发自内心的学习英语的强烈愿望和信心。我真的希望能和他一起学习语音，共同爱上英语。

英语幼儿启蒙怎么教

使用的教材比较简单，适合各种水平的孩子。

英语越来越重要，不仅在学习和工作中，学习英语还能给自己加分。因此，许多家长在英语启蒙教育上投入精力，但结果却不尽人意。下面就来说说英语幼儿启蒙怎么教，千万别错过。

专家介绍：雪莉（人）

如今，学习英语是一种普遍现象，尤其是在一二线城市。除上双语外，还上各种外语课。

0-7岁是人类语言发展最敏感的阶段。在这段时间里，孩子可以通过听力来储备词汇。当词汇的储备、词汇和句子自然形成时，逐渐就可以正常交流了。

如果在7岁之前打好基础，孩子长英语教案183套大后学习英语会顺畅很多。如果错过了敏感期，以后的辅导会比较困难。

幼儿最直接的方式就是模仿，0-7岁是语言的积累期。从听到的东西中学习。因此，这一时期是幼儿英语启蒙教育的时期。

学习英语需要注意语法。然而，在启蒙阶段，语法可以被忽略。不要过多地告诉孩子为什么，而只是在日常生活中重复;孩子多听，就懂了，就自然学习到了。

通过广泛的接触和使用来学习一门语言是一个自然的过程。在启蒙阶段，自然习得比刻意学习更受重视。

三、如何开启启蒙

1. 在何处启蒙

(1)在学校，大多数孩子从校园开始学习英语，从小学或开始学习英语。

(2)机构，机构很多，但费用非常昂贵，这取决于经济条件。然而，效果如何只能由不同的机构或每个孩子的特点来决定。

(3)在家里，孩子是父母的个老师，孩子开始说话，次也是被父母教，英语也不例外，如果想学好一门外语，父母的教学也至关重要。

毕竟，孩子呆在家里的时间最多，与父母的交流也最多。学校和机构只能作为补充。

2. 先学后教

父母先学习一些英语的方法和技巧，知晓一些误区，也可以根据不同年龄段的孩子规划英语学习的解决方案。

3. 辅助方式

(1)电子语音/视频

对于从零开始的儿童和家长，建议使用视频和音频，并配合一些身体动作。孩子们喜欢它，而且很容易模仿。

(2)绘本

绘本是现在许多家长的选择。这适合两岁或三岁的孩子。不知道选择什么样的绘本，可以在网上搜索经典的绘本。

(3)启蒙课程

在启蒙早期，家长可以适当地选择课程。它们不需要太贵或有很多功能，能够起到的作用就行。

(4)创造环境

有一个良好的英语环境也很重要。可以玩一些英语小游戏，比如对话，用英语指出家里的事情等;营造英语环境。积少成多，效果显著。

(5)坚持

定期是非常重要的，特别是对年龄较大的孩子。例如：每日，会花多少时间阅读，看英文卡通片和听儿歌，等等。