锡林郭勒草原上有一条天上的河(锡林郭勒草原上的河叫什么河)

语文版：小学三年级上册语文第15课《锡林郭勒大草原》原文及教案

【 #三年级# 导语】教案在很大程度上弥补了教师教学理论与教学实际相脱离的不足，它像一道桥梁，把理论学习与教学实践紧密地结合起来。以下是 整理的（语文版：小学三年级上册语文第15课《锡林郭勒大草原》原文及教案），希望帮助到您。

锡林郭勒草原上有一条天上的河(锡林郭勒草原上的河叫什么河)

锡林郭勒草原上有一条天上的河(锡林郭勒草原上的河叫什么河)

锡林郭勒草原上有一条天上的河(锡林郭勒草原上的河叫什么河)

【原文】

内蒙［měng］古锡林郭勒草原是广阔（kuò）而又美丽的。

蓝天下面，满眼绿色，一直铺向远方。平原上、山岭上、深谷里，覆（fù）盖着青青的野草，深的地方可以没［mò］过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌（qiàn）着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红的牵牛花，宝石蓝的铃铛（dāng）花，散（sàn）发着阵阵清香。

草原不仅（jǐn）美丽，还是个欢腾的世界。

矫（jiǎo）健的雄鹰（xióngyīng）在自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛羊安闲（xián）地嚼（jiáo）着青草。小马驹（jū）蹦蹦跳跳地撒［sā］欢儿，跟着马群从这边跑到那边。偶尔（ǒu'ěr）还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。一碧千里的草原上，还散［sǎn］落着一个个圆顶的蒙古包。牧（mù）民骑（qí）在高高的马背上，神气地挥（huī）舞着鞭（biān）子，放声歌唱：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……”

【教案】

教学目标：

1、学会10生字及新词，认读4个字。

2、能摘录并积累相关词语。

3、能联系上下文和生活实际展开合理想象，理解句子的意思，体会草原神奇而美丽的景象。

4、有感情的朗读课文，背诵第2或第4自然段。

5、感受锡林郭勒大草原的广阔美丽，无限生机，产生喜爱这个地方的思想感情。

教学重点：

感受锡林郭勒大草原的广阔美丽，无限生机，产生喜爱这个地方的思想感情。

教学难点：

联系上下文和生活实际展开合理想象，理解句子的意思，感受草原的神奇和美丽。

课时

教学目标：

1、通过自学、小组合作等形式初步了解课文内容，学会本课的10个生字及新词。

2、能够做到正确、流利地朗读课文。

教学重点：

学会本课的字词，正确、流利的朗读课文。

教学难点：

能够正确、流利的读课文。

教学用具：

电脑课件

教学过程：

一、情境导入新课。

1、播放flas，听《草原上升起不落的太阳》，激发学生学习兴趣。

2、今天，我们学习第15课——《锡林郭勒大草原》

二、朗读课文，初步感知课文内容。

（一）初读课文，整体感知。

1、自由读课文。（做到正确、流利，不丢字，不加字。）

2、指名读。（纠正学生的字音，能够读出自己的语气。）。

3、小组互相读一读，进行评议。

4、默读课文，想一想：

（1）从哪些地方可以看出锡林郭勒大草原是广阔美丽的？是从哪几个方面介绍的？

（2）从哪些地方可以看出锡林郭勒大草原是个欢腾的世界。

（3）在课文中用自己喜欢的方式画下相应的词句。

5、汇报。读一读画下的句子。

（二）学习生字。

1、指名读一读本课的生字、词语。

（1）读一读，指名读。

（2）重点指点读音：勒嵌且嚼

（3）重点指点字形：锡腾嚼

2、出示生词：欢腾矫健飞翔安闲马驹内蒙古偶尔牵牛花锡林郭勒一碧千里

（个别读、小组间互相检查读一读。）

3、把字词带到课文中读一读，做到正确流利。

（三）听写本课生字。加强生字的掌握。

三、阅读理解，整体感知课文内容。

自己默读课文的一、二自然段，找到有关的语句，画下来。自读，已经画出的语句。

四、练习。

1、作业：练习有感情的朗读课文，抄写词语以及自己喜欢的句子。

2、书写本课生字。

第二课时

教学目标：

1、能摘录并积累相关词语。

2、能联系上下文和生活实际展开合理想象，理解句子的意思，体会草原神奇而美丽的景象。

3、有感情的朗读课文，背诵第2或第4自然段。

4、感受锡林郭勒大草原的广阔美丽，无限生机，产生喜爱这个地方的思想感情。

教学重点：

感受锡林郭勒大草原的广阔美丽，无限生机，产生喜爱这个地方的思想感情。

教学难点：

能联系上下文和生活实际展开合理想象，理解句子的意思，体会草原神奇而美丽的景象。

教学过程：

一、导入：今天我们继续学习这篇课文。

二、新授：

1、自读课文，整体感知全文。

指名回答：广阔、美丽；欢腾的世界

2、结合练习题自读课文，三、四自然段。

同桌讨论讨论：草原上有（）、（）、（）、（）、（）、（）。

3、在已解的基础上，有感情地齐读课文。

4、自己找出喜欢的句子或者自然段，尝试背诵。

5、小组互相背诵。

三、作业：

1、按要求从课文中或课外读物中摘录词语。

2、激感，想象创新，自编自创一首小诗或一篇小短文。

蛇曲地貌发育典型的地形区是

我国内蒙古的呼伦贝尔草原和锡林郭勒草原，是蛇曲形河流多的地方。内蒙古有一位摄影家杨孝在空中航拍过内蒙古草原上许多蛇曲形的河流。我看到他拍的蛇曲多美的河是——克鲁伦河，这是一条从草原流入我国境内，后汇入呼伦湖的河流。这条河在境内直线距离150多公里，但这段河流几乎全部是蛇曲，一个圆环接着一个圆环，一个完美的圆就要完成了，河流却突然掉头而去，又画另一个圆环去了。克鲁伦河就像在草原上游戏的孩子，这样一路玩下去，一直到呼伦湖。杨孝告诉我，这150多公里的直线距离，克鲁伦河画了至少100多个圆圈，如果算上境内的那些蛇曲，这条河的蛇曲就太多了。发源于大兴安岭的主峰——黄岗梁的贡格尔河流经贡格尔草原时，留下了一连串圆弧形的轨迹，这也是一条蛇曲发育完美的河；锡林郭勒草原是河流施展旋转舞步的好地方，绿草织就连天碧毯，河流的旋转舞步一直可以舞到天边，草原上的锡林河、乃林郭勒河等都是蛇曲发育完美的河流。我看过摄影家于云天先生在锡林郭勒草原拍摄的一幅照片，拍的是乃林郭勒河的蛇曲。照片是傍晚拍的，太阳已经落下，大地变得黑暗，但是河水反射夕阳的光辉，泛着银光，好像一条弯弯曲曲的银色大路一直通向天上，于先生把这幅照片起名为：天路。这条蛇曲发育的河流的确像一条上帝造就的大路，人类修的路总是直直的，不会如此弯弯曲曲，人类总是要尽快地到达目的地，节省时间，但上帝不需要赶路，他富有的是时间，因此他可以把路造得如此弯曲，只要美就行。

锡林郭勒大草原课文原文

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锡林郭勒大草原课文原文

内蒙古锡林郭勒草原是广阔而又美丽的。

蓝天下面，满眼绿色，一直铺向远方。平原上、山岭上、深谷里，覆盖着青青的野草，深的地方可以没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。

草原不仅美丽，还是个欢腾的世界。

矫健的雄鹰在自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛羊安闲地嚼着青草。小马驹蹦蹦跳跳地撒欢儿，跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。一碧千里的草原上，还散落着一个个圆顶的蒙古包。牧民骑在高高的马背上，神气地挥舞着鞭子，放声歌唱：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……”

锡林郭勒大草原

锡林郭勒草原位于内蒙古自治区东中部，草原面积17.96万平方公里，优良牧草占草群的50%，是水草丰美的牧场，是华北地区重要的生态屏障，是距首都近的草原牧区，境内有全国被教科文组织纳入生物圈监测体系的锡林郭勒草原自然保护区。 是四大草原之一。

锡林郭勒草原是我国草原类型复杂、保存较为完好、生物多样性丰富，在温带草原中具有代表性和典型性的草原，更是京津地区和我国北方地区重要的生态屏障。

锡林郭勒草原这篇短文主要写了

1.短文的第2自然段侧重于写草原的静态，作者着重描写了野草、湖水、野花。通过静态描写，突出了草原广阔美丽的特点。

2.短文的第4自然段侧重于写草原的动态，作者着重描写了雄鹰、百灵鸟、牛羊、小马驹、黄羊和小牧民。通过动态描写，突出了草原欢腾的特点。

锡林郭勒大草原歌词 锡林郭勒草原齐峰演唱的歌曲歌词

1、歌词：

锡林郭勒草原上

有一首古老的歌

歌声激荡在我心头

那就是骏传说

锡林郭勒草原上

有一条天上的河

河水流淌在我心里

那就是锡林河

成吉思汗的金帐

曾在这里坐落

忽必烈汗的号角

总在河边响彻

锡林郭勒草原上

有一曲蔚蓝的歌

歌声飞落在天边

带给我生命的欢乐

锡林郭勒大草原

我心中的绿色

锡林郭勒大草原

大海一样辽阔

锡林郭勒大草原

我心中的绿色

锡林郭勒大草原

大海一样辽阔

大海一样辽阔

2、《锡林郭勒大草原》是蒙古族歌唱家齐峰演唱的一首单曲，收录在2011年发行的齐峰第三张个人专辑《请到美丽的草原来》中。作词：克明，作曲：斯琴朝克图，编曲：吕学东。