一年级语文上册画课文讲解 一年级语文上册画的优质课视频

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1、【 #教案# 导语】课文以“画”这个谜底为中心，抓住山水画的形象特征展开描述，图文对应，妙趣横生。

2、 无 整理了一年级上册语文《画》教案【三篇】，希望对你有帮助! 画教案一课时教学目标：1.认识11个生字，会写4个生字，认识两个偏旁。

3、2.能正确朗读课文教学过程：一、观察图画导入新课（课件）1.教师范读诗歌猜谜，出示挂图，并揭课题。

4、（1）上课之前，老师先让小朋友们猜个谜语，听仔细了（范读课文）（2）学生动脑筋猜（3）.出示挂图（课件）：好极了，就是画，今天这节课我们就来学习一首古诗《画》（板书课题）。

5、2.仔细看这幅画，画上画了些什么？二、初读课文，自学字词1.提出自学要求，自己读一读这首古诗，带拼音的字多读几遍，边读边想一想：从哪些地方可以看出课文写的是一幅画呢？2.学生自读课文。

6、3.指名试读，正音：色、近、惊三、对照图画，再读课文1.看看图画再读读课文，想一想，每一行主要说什么？2.指名交流（教师板书：山、水、花、鸟）3.请小朋友在这几个字下画上小圆圈，说明这首古诗主要写这些景色，课文主要写的景色，我们要读重音。

7、四、讲读课文，理解诗意画教学设计教案（一）讲读、二行1.看图说话：小朋友们，画多美啊，有山有水，用自己的话说说山怎么样，水又怎么样？2.想一想：我们平时出去玩，从远处看山，山上的景色能看得清吗？水从山上直往下流，如果我们在近处听，会听见什么声音啊？你能学一学吗？（出示课件，让学生欣赏流水声）3.小结：这幅画画得太像了，把山和水都画得像真的一样，那么究竟是一幅图画，还是真正的山水景色呢？为什么？远看／山／有色，近听／水／无声。

8、（二）讲读第三、四行1.想一想，春天，许多花都怎么样了？可是课文里是怎么说的，为什么？2.要是鸟停在树枝上，人来到鸟的面前，鸟会怎么样呢？3.教学惊：说说你是怎样记住惊的？惊是什么意思？（吃惊、害怕）4.指导朗读第三、四行，用自己的话说说意思。

9、五、朗读全文六、指导书写画教学设计教案1、出示“人、火、文、六”齐读2、老师指导学生观察生字在田字格中的位置3、老师范写，学生认真看4、学生描红，练写(2)画教学设计教学实录教学目标：根据刚入学小学生的认知特点和年段训练的重点，在教学本课时，要教学生认识11个生字，会写4个汉字，了解“远”和“近”、“有”和“无”、“来”和“去”是意思相反的词。

10、正确流利地朗读课文、背诵课文、理解课文内容，懂得这首诗讲的是一幅山水画。

11、教学重、难点：识字、写字和联系朗读。

12、及理解诗意教具准备：生字卡片、头饰、图画、胶水（或磁石）。

13、课时总（）电（）诵读儿歌，激发兴趣，导入新课1、师：同学们，从开学到现在，我们学过不少儿歌，让我们一起来背诵其中的一首：“两棵小树十个杈，不长叶子不开花。

14、能写会算还会画，天天干活不说话。

15、”这首儿歌是个谜语，谁知道谜底？2、今天我们一起来学习一首谜语诗，学完课文，你们一定能猜出谜底。

16、由学生已知的谜语导入新课，激发学生带着浓厚的兴趣去学习课文，同时又为本课猜出谜底作了铺垫。

17、二、初读古诗，整体感知，认读生字多媒体课件映出山水画，学生整体观察图画，再由远到近地观察，说说图上画了些什么。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。