纸船冰心原文 纸船冰心原文插画

冰心的诗歌原文

粼粼的海波，澎湃的海潮，复苏了诗人爱海的童心；碧绿的海水，飞翔的海鸥，使诗人又与自然亲近。从吴淞口出发后十天左右的海上生活中，冰心早期人生观“爱”的哲学中的三根支柱——母爱、童心、自然，只有“童心”“自然”在此时得以复活和重现，而“母爱”则因远离母亲而无法亲近。因而诗人格外怀念母亲，甚至因思念母亲而得病，又因在梦中得见母亲而病愈。这首诗就抒写了诗人思念母亲的深情。怀念母亲的感情，比较抽象，写作时易流于空洞浮泛。这首诗构思新颖，诗人采用托物寓情的方法，感情的抒发就显得既生动、具体，又含蓄、深沉。此外，这首诗的诗行较长，语调缓慢，正与对母亲的绵长思念相协调。诗中的“纸船”象征漂泊无依的孤独，象征思念祖国、思念母亲的一颗心，象征诗人纯洁美好的心愿。

冰心的这四首诗选自诗集《繁星 春水》，抒发自己的感想和回忆，短小精悍，不追求韵律。以下是我跟大家分享，希望对大家能有所帮助！

纸船冰心原文 纸船冰心原文插画

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首《母亲》是童稚期寻求母爱的保护，表现母爱的伟大与无私，侧重于母爱的付出。

第二首《纸船》是青年期对母爱的怀念和依恋、感恩和回报。着力于对母爱的感恩与汇报。

第三首《成功的花》以花喻人，写了成功的来之不易：是泪和血滋润的结晶，是奋斗和牺牲孕育的蓓蕾。

第四首《嫩绿的芽儿》歌咏美好的青春、积极的生活，勉励青年要有服务、报效祖国的忠心。

《纸船》

总是留着--留着，

叠成一只一只很小的船儿，

从舟上抛下在海里。

总希望有一只能流到我要他到的地方去。

不要惊讶他无端入梦，

这是你至爱的女儿含着泪叠的，

万水千山，求他载着她的爱和悲哀归去。

母亲，好久以来

就想为你写一首诗

但写了好多次

还是没有写好

母亲，为你写的这首诗

我不知道该怎样开头

不知道该怎样结尾

也不知道该写些什么

就像儿时面对你严厉的巴掌

还是该选择逃避

母亲，今夜我又想起了你

我决定还是要为你写一首诗

哪怕写得不好

哪怕现代远在老家的你

永远也读不到……

不要惊讶他无端入梦。

这是你至爱的女儿含著泪叠的，

万水千山，求他载著她的爱和悲哀归去。

《成功的花》

人们只惊慕她现时的明艳，

然而，当初她的芽儿，

浸透了奋斗的泪泉，

洒遍了牺牲的血雨

《母亲 》

母亲呵！

天上的风雨来了，

鸟儿躲到它的巢里；

我只躲到你的怀里

《嫩 绿 的 芽 儿》

嫩 绿 的 芽 儿

和 青《纸船——寄母亲》赏析 年 说 ：

发 展 你 自 己 ！

淡 白 的 花 儿

和 青 年 说 ：

贡 献 你 自 己 ！

深 红 的 果 儿

和 青 年 说 ：

牺 牲 你 自 己 ！

冰心的《纸船》表达了诗人什么样的思想感情

我不知道是该勇敢接受

1.内容解读：冰心在《纸船》中道,“我从不肯妄弃了一张纸/总是留着——留着”，她在太平洋旅次，面对大海，写下诗篇，却屡屡蹙眉摇头，但也不舍扔掉废弃的纸张，因为她将纸“叠成一只一只很小的船儿/从舟上扔下在海里” 。在她心中大海是一片属于她母亲的天地，纸船则载着她的思念与不舍，夏天的海带着些许脾气，扬风起浪，那些纸船“有的被天风吹卷到舟中的窗里/有的被海浪打湿，沾在船头上”。后人看诗，总带着点遗憾，因为知道纸船去不了她想要寄去的地方，但是她说“我仍是不灰心的每天叠着/总希望有一只能流到我要它到的地方去”。诗篇自带的意境让读者也期盼纸船能载着离乡游子的思念，飘向她思念的母亲身边，若母亲能拾起白船儿，感受女儿的思念，她肯定会带着不舍笑着祝福，带着眼泪默默想念吧！正好，冰心总结了读者的心绪，她说“母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿/不要惊讶她无端如梦/这是你至爱的女儿含着泪叠的/万水千山求它载着她的爱和悲伤归去”。听说过吗，“一切的惊喜都是蓄谋已久的爱”，倘若有一只小白船能跨越千山万水，经历千阻万难，飘到母亲梦里，那肯定是冰心在乘船横渡太平洋赴外求学的途中，一遍一遍孜孜不倦的叠着一只只承载想念和爱的小纸船，纵使风浪再大，纵使过程再枯燥，她始终不厌其烦。

2.背景：这一篇散文诗，写于1923年，冰心受邀远赴美国留学，与母亲相隔一个太平洋。此诗过去将近百年，可是“母爱”这一主题无论在哪个时代都是共通的。《纸船》相似的都是在游子远去背井离乡思念母亲。冰心的作品有三大主题：母爱，童真与自然，她的文章，不止作品美，感情也美，一读有悟，再读依旧有感触，多次阅读更是能品味其中的细腻。她的诗歌教会了，每一文一字都有她的用心良苦，有她“腹有诗书气自华”的形象，有她提点后辈的博爱。

3.感悟：《纸船》远不止要表达她对母亲的思念，远不止要纸船表达她的爱与不舍，更多的是要后来的读者，捧起这一首诗，就想到自己的人，同时也是警醒读者，表达爱，现在爱。“我们总把最坏的脾气发泄给的人”，这是很多人长大后忆起来十分痛恨自己的过去，但至爱的人纵使被我们冷言伤害过，却依旧爱我们如初。不让以后的自己觉得遗憾，所以学习冰心，表达爱，现在

冰心的诗歌《纸船》抒发了一种离家远走的游子对母亲的深切思念之情.全诗饱涵着对母亲的思念和呼唤,向人们展现了游子在外漂泊、无依无靠的形象,进而抒发出一种对母亲的无限思.偷啄葡萄的乌鸦罢？念之情,同3.接下来，我们需要进行思考和解读，理解文章的深层含义。这个过程需要我们运用自己的想象力和创造力，将作者的感受和思想与自己的生活经验相结合，得出自己的理解和感悟。时也向人们昭示了作者思念祖国的一颗赤子之心.

诗人以纸船为题，托物言情，赋予纸船特别的含义。纸船象征漂泊无依的孤独，象征思念母亲思念祖国的一颗心，象征诗人纯洁、美好的心愿.这是远离家乡的游子对日夜思念的母亲的深情呼唤，是献给亲爱的母亲的一曲深情的颂歌，抒发热爱母亲、思念母亲的情感；表达了对母爱的感恩和回报。

对母亲的浓浓的思念与怀恋,对故乡的怀念.

吃了人间只穿还表达打了吃了人间只穿还表达达拉的怎诗人借纸船表达了怎样的情感呢说说你的理解

急求冰心“纸船——寄母亲”仿写全文！！！！！

嫩绿的芽儿，

总是留着

留着，

画成一幅美丽的山水画，

从鸽子的腿上抛下和青年说：在山沟

有的被风吹到海一朵小小的黄花。里

有的掉在了树枝上，落在悬崖里

我仍是不灰心的每天的画着，

总希望有一只能被鸽子带到我要他到的地方去

不要惊讶他无端入梦，

这是你至爱的女儿含着泪画的

万水千山，求他载着她的爱和悲哀归来

冰心<<纸船>>创作背景

和悲哀归去。

冰心在1923年初夏，以优异的成绩毕业于燕京大学，获得了金钥匙——“斐托斐”名誉学位的奖赏，并接受了燕京女大的姊妹学校——美国威尔斯利女子大学的奖学金，赴美留学。1923年8月17日，冰心离开融乐和美的家庭，乘船赴美。离乡背井的生活使冰心万分苦恼。《纸船——寄母亲》是在太平洋舟中写成的。诗的构思是将怀念母亲的至情寄托于童心复归的天真行为之中：她叠成许多小小的纸船，抛到海里。

总希望有一只能流到我要它到的地方去。

冰心在去国的三年中由于远离母亲，常常沉浸在母爱的怀念中，所以她这三年中为母爱放歌，占了她这一时期作品的很大篇幅，使冰心成为世界文学中抒写母爱最成功最感人的作家之一。

在冰心去美国求学的途中为了减轻自己心中离别思绪的然而当初她的芽儿，苦楚而著，弟弟季冰的那句“别忘了小小”给了她自己无限的痛苦。在舟中用纸船载着离愁飘然而去。

1923年`赴美国留学`在太平洋舟中写滴

赴美国留学时写得

《繁星·春水》中的纸船

叠成／一只一只／很小的／船儿，

总是留着——留着，

那两个也连忙拍着手唱了；

叠成一只一只很小的船儿，

总希望有一只能流到我要它到的地方去．

从舟上抛下在海里。

我仍是不灰心的每天的叠着，

总希望有一只能流到我要他到的地方去

总是留着——留着，

叠成一只一只很小的船儿，

从舟上抛下在海里。

我仍是不灰心的每天的叠着，

总希望有一只能流到我要他到的地方去。

不要惊讶他无端入梦。

这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山

求他载着她的爱和悲哀归去。

八，二十七，一九二三太平洋舟中

寄母亲

总是留着一留着

叠成一只一只很小的船儿，

从舟上抛下在海里。

有时被天风吹卷到舟中的窗里。

有时会海浪打湿，沾在船头上。

我仍是不灰心的每天叠着，

母亲，倘若你在梦中看见一只很小的白船儿，

不要惊讶它无端入梦。

这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山。

总是留着—留着，

叠成一只一只很小的船儿，

从舟上抛下在海里。

我仍是不灰心的每天的叠着，

不要惊讶他无端入梦。

这是那只爱的女儿含着泪叠的，

万水千山求它载着她的爱和悲哀归去。

冰心写的儿童诗

就在马路边上安家；

《纸船》 作者：冰心我从不肯妄弃一张纸，总是留着——留着叠成一只只很小的船儿，从舟上抛下在海里。有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。我仍是不灰心的每天叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去

心中的风雨来了，

1、《母亲》

纸船

母亲呵！

天上的风雨来了，

鸟儿躲到它的巢里；

我只躲到你的怀里。

2、《纸船》

——寄母亲

总是留着——留着，

叠成一只一只很小的船儿，

从舟上抛下在海里。

我仍是不灰心的每天的叠着，

不要惊讶它无端入梦。

这是你至爱的女儿含着泪叠的，

万水千山求它载着她的爱和悲哀归去。

八，二十七，一九二三太平洋舟中。

3、《成功的花》

成功的花，

人们只惊羡她现时的明艳！

浸透了奋斗的泪泉，

洒遍了牺牲的血雨。

嫩绿的芽儿

“发展你自己！”

淡白的花儿，

“贡献你自己！”

深红的果儿，

“牺牲你自己！”

4、《繁星》节选

（一）

繁星闪烁着——

深蓝的太空

何曾听得见它们对话？

沉默中

微光里

它们深深的互相颂赞了。

（五）

黑暗

怎么的描写呢？

心灵的深深处

宇宙的深深处

灿烂光中的休息处。

（八）

残花缀在繁枝上

鸟儿飞去了。

撒的落红满地——

生命也是这般的一瞥么？

（九八）

青年人！

信你自己罢！

也只有你能创造你自己。

（一零三）

时间！

现在的我

太对不住你了么？

然而我所抛撇的是暂时的

我所寻求的是永远的。

冰心《雨后》

嫩绿的树梢闪着金光，

水里一群赤脚的孩子，

快乐得好像神仙一样。

小哥哥使劲地踩着水，

把水花儿溅起多高。

他喊：“妹，小心，滑！”

他拍拍水淋淋的泥裤子，

嘴里说：“糟糕——糟糕！”

而他通红欢喜的脸上，

却发射出兴奋和骄傲。

小妹妹撅着两条短粗的小辫，

紧紧地跟在这泥裤子后面，

她咬着唇儿，

提着裙儿，

轻轻地小心地跑，

心里却希望自己

也摔这么痛快的一跤！

1959年6月23日

《母爱》

冰心

有一次，幼小的我，忽然走到母亲面前，仰脸问说：「妈妈，你到底为甚麽爱我？」母亲放下针线，用她的面颊，抵住我的前额，温柔地、不迟疑地说：「不为甚麽，——只因你是我的女儿！」

小朋友！我不信世界上还有人能说这句话！「不为甚麽」这四个字，从她口里说出来，何等刚决，何等无回旋！她爱我，不是因为我是「冰心」，或是其他人世间的一切虚伪的称呼和名字;她的爱是不附带任何条件的，的理由，就是我是她的女儿。总之，她的爱是屏除一切，拂拭一切，层层的麾开我前后左右所蒙罩的，使我成为「今我」的元素，而直接的来爱我的自身！

使我走至幕后，将我二十年的历史和一切都变更了，再走出到她面前，世界上纵没有一个人认识我，只要我仍是她的女儿，她就仍用她坚强无尽的爱来包围我。她爱我的，她爱我的灵魂，她爱我前后左右、过去、将来、现在的一切！

天上的星辰，骤雨般落在大海上，嗤嗤繁响;海波如山一般的汹涌;一切楼屋都在地上旋转;天如同一张蓝纸卷了起来;树叶子满空飞舞，鸟儿归巢，走兽躲到它的洞穴：万象纷乱中，只要我能寻到她，投到她的怀里，—— 天地一切都信她！她对於我的爱，不因万物毁灭而变更！

她的爱不但包围我，而且普遍的包围一切爱我的人;而且因爱我，她也爱了天下的儿女，她更爱了天下的母亲。小朋友！告诉你一句小孩子以为是极浅显、而大人们以为是极高深的话：「世界便是这样的建造起来的！」

纸 船——寄母亲

我从不肯妄弃了一张纸

总是留着——留着，

叠成一只一只很小的船儿，

从舟上抛下在海里。//

总希望有一只能流到我要它到的地方去。//

不要惊讶它无端入梦。

这是你至爱的女儿含着泪叠的，

万水千山,求它载着她的爱和悲哀归去！

冰心《雨后》

嫩绿的树梢闪着金光，

水里一群赤脚的孩子，

快乐得好像神仙一样。

小哥哥使劲地踩着水，

把水花儿溅起多高。

他喊：“妹，小心，滑！”

他拍拍水淋淋的泥裤子，

嘴里说：“糟糕——糟糕！”

而他通红欢喜的脸上，

却发射出兴奋和骄傲。

小妹妹撅着两条短粗的小辫，

紧紧地跟在这泥裤子后面，

她咬着唇儿，

提着裙儿，

轻轻地小心地跑，

心里却希望自己

也摔这么痛快的一跤！

1959年6月23日

1.纸船

我从不肯妄弃一张纸，

总是留着——留着

叠成一只只很小的船儿，

从舟上抛下在海里。

我仍是不灰心的每天叠着，

不要惊讶它无端入梦。

这是你至爱的女儿含着泪叠的，

万水千山，求它载着她的爱

2.回顾

三个很小的孩子，

一排坐在树边的沟沿上，

彼此含笑的看着——等着。

一个拍着手唱起来，

又停止了——

依旧彼此含笑地看着——等着。

满街尘土，

行人如织里，

他们已创造了自己的天真的世界！

却赢得我三番回顾。

3.纪事——赠小弟冰季节性

右手握着弹弓，左手弄着泥丸——

背倚着柱子，两足平直地坐着。

仰望天空的深黑的双眼，

是侦伺着花架上

然而杀机里却充满着热爱的神情！

我从窗内忽然望见了，

我不觉凝住了，

爱怜的眼泪

已流到颊上了！

我从不肯妄弃一张纸，

总是留着——留着

叠成一只只很小的船儿，

从舟上抛下在海里。

我仍是不灰心的每天叠着，

不要惊讶它无端入梦。

这是你至爱的女儿含着泪叠的，

万水千山，求它载着她的爱

《别踩了这朵花》 作者：冰心

小朋友，你看，

你的脚边，

我们大家

绕着它走，

别踩了这朵花！

去年有一天：

秋空明朗，

秋风凉爽，

它妈妈给它披上

一件绒毛的大氅，

降落伞似地，

把它带到马路边上。

冬天的雪，给它

盖上厚厚的棉衣，

它静静地躺卧着，

等待着春天的消息。

这一天，它觉得

身上润湿了，

它闻见泥土的芬芳；

它快乐地站起身来，

伸出它金黄的翅膀。

你看，它多勇敢，

它不怕来往的大车。

春游的小朋友们

多么欢欣！

春风里飘扬着新衣

——新裙，

脚下得重，

小心在你不知不觉中，

把小黄花的生机断送；

我的心思你们也懂，

在春天无边的快乐里，

这快乐也有它的一份！

《小白鸽捎来的信》 作者：冰心

泰戈尔到过你们的首都，

他说在那里他留下了他的心。

这里也来过许多热情的朋友，

谈的也都是团结、友爱，与和平。

我多么想去看望你呵，

我知道你也想来印度看我。

但妈妈说我们还都是小孩子，

小孩子不能自己远出、旅行。

现在我请小白鸽

请你也让它

给我带来一条红领巾。

但这两件火红的礼物

会替我们说出了我们的厚意和深情！

我从不肯妄弃一张纸，

总是留着——留着

叠成一只只很小的船儿，

从舟上抛下在海里。

我仍是不灰心的每天叠着，

不要惊讶它无端入梦。

这是你至爱的女儿含着泪叠的，

万水千山，求它载着她的爱

《别踩了这朵花》 作者：冰心

小朋友，你看，

你的脚边，

我们大家

绕着它走，

别踩了这朵花！

去年有一天：

秋空明朗，

秋风凉爽，

它妈妈给它披上

一件绒毛的大氅，

降落伞似地，

把它带到马路边上。

冬天的雪，给它

盖上厚厚的棉衣，

它静静地躺卧着，

等待着春天的消息。

这一天，它觉得

身上润湿了，

它闻见泥土的芬芳；

它快乐地站起身来，

伸出它金黄的翅膀。

你看，它多勇敢，

它不怕来往的大车。

春游的小朋友们

多么欢欣！

春风里飘扬着新衣

——新裙，

脚下得重，

小心在你不知不觉中，

把小黄花的生机断送；

我的心思你们也懂，

在春天无边的快乐里，

这快乐也有它的一份！

《小白鸽捎来的信》 作者：冰心

泰戈尔到过你们的首都，

他说在那里他留下了他的心。

这里也来过许多热情的朋友，

谈的也都是团结、友爱，与和平。

我多么想去看望你呵，

我知道你也想来印度看我。

但妈妈说我们还都是小孩子，

小孩子不能自己远出、旅行。

现在我请小白鸽

请你也让它

给我带来一条红领巾。

但这两件火红的礼物

会替我们说出了我们的厚意和深情！

《可爱的》 作者：冰心

除了宇宙，

最可爱的只有孩子。

和他说话不必思索，

态度不必矜持。

抬起头来说笑，

低下头去弄水。

任你深思也好，

微讴也好；

驴背山,山门下，

偶一回头望时，

总是活泼泼地，

笑嘻嘻地。

1、纸船

我从不肯妄弃一张纸，

总是留着——留着

叠成一只只很小的船儿，

从舟上抛下在海里。

我仍是不灰心的每天叠着，

不要惊讶它无端入梦。

这是你至爱的女儿含着泪叠的，

万水千山，求它载着她的爱

2、

回顾

三个很小的孩子，

一排坐在树边的沟沿上，

彼此含笑的看着——等着。

一个拍着手唱起来，

又停止了——

依旧彼此含笑地看着——等着。

满街尘土，

行人如织里，

他们已创造了自己的天真的世界！

却赢得我三番回顾。

冰心的《纸船》中，哪些诗句能体现了童真雅趣

虽然我们现在还不能相见握手谈心，

叠纸船的行为,还有一直不灰心的执拗,相信纸船能入梦的心理都表现了儿童的童真

万水千山, 求它载着她的爱和悲哀归去。

总是留着——留着 ,

叠成一只一只很小的船儿，

从舟上抛下在海我仍是不灰心地每天叠着，里。

诗的节从自己充满天真童心的行为——折纸作船写起，说自己在海船上不肯妄弃一张纸，留着它折叠成船，从船上抛到海里。看似平淡的四行诗，为感情的喷发作了铺垫。

原文：纸船——寄母亲

冰心

总是留着——留着 ,

叠成一只一只很小的船儿，

从舟上抛下在海里。

我仍是不灰心地每天地叠着，

不要惊讶它无端入梦。

这是你至爱的女儿含着泪叠的，

万水千山求它载着她的爱和悲哀归去。

一九二三年八月二十七日

冰心《纸船》的主旨是什么？

它不怕行人的脚步，

冰心这首诗就是以一个童心未泯的孩子的口吻写成，通过“叠纸船”这充满童趣的行动,寄托对母亲的思念．儿童的心灵最单纯,儿童的期冀最单一,然而,这单纯的心灵、单一的期冀所包容的孩子对母亲的情感,却是最为深厚的。冰心的一生都在为孩子们写作，曾把旅途和异邦的见闻写成散文颂《寄小读者》,歌颂《母爱》,歌颂《自然》,是冰心作品的思想内核,“有了爱就有了一切”是她的名言。

求它载着她的爱和悲哀归去。

体现出来那种归去心情的迫切

也表现出自己无法归去而只能寄情于小纸船的无奈和悲哀..我想应该是爱代表她对母亲的思念

悲哀是她离母亲千我从来不肯妄弃一张纸，里之外

感受不到母爱,作者与母亲相隔太远

而且又深深地思念母亲

自己的委屈与痛苦只有母亲才能安慰她

她希望小小的纸船传达着自己对母亲的思念

表达了对母亲深深的思念，自己漂泊的现状和渴望回到母亲身边，得到母亲的疼爱的心情。

《纸船》的主题主要是表达了孩子对母亲的爱。

泰戈尔 纸船 和冰心 纸船分析

有的被天风吹卷到舟中的窗里，

原文：纸船——寄母亲

《纸船》 作者：冰心

冰心

总是留着——留着 ,

叠成一只一只很小的船儿，

从舟上抛下在海里。

我仍是不灰心地每天地叠着，

不要惊讶它无端入梦。

这是你挚爱的女儿含着泪叠的，

万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。

一九二三年八月二十七日

1923年初夏，冰心毕业于燕京大学。同年8月17日，她由上海乘约克逊号邮船赴美国留学。8月19日抵日本神户，21日游览了横滨。从写作时间来看，这首诗是诗人于游览横滨之后的第六天，在继续向大洋彼岸进发的海轮上创作的。

粼粼的海波，澎湃的海潮，复苏了诗人爱海的童心；碧绿的海水，飞翔的海鸥，使诗人又与自然亲近。从吴淞口出发后十天左右的海上生活中，冰心早期人生观“爱”的哲学中的三根支柱——母爱、童心、自然，只有“童心”“自然”在此时得以复活和重现，而“母爱”则因远离母亲而无法亲近。因而诗人格外怀念母亲，甚至因思念母亲而得病，又因在梦中得见母亲而病愈。这首诗就抒写了诗人思念母亲的深情。

诗的节从自己充满天真童心的行为——折纸作船写起，说自己在海船上不肯妄弃一张纸，留着它折叠成船，从船上抛到海里。看似平淡的四行诗，为感情的喷发作了铺垫。第二节写从船上抛出的纸船的去向，“有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。”这种种去向，都不符合诗人诚挚的心愿。她“总希望有一只能流到我要它到的地方去”。为此，她“仍是不灰心的每天的叠着”。可见她这种愿望的强烈、诚挚。至于希望那纸船流到什么地方去，诗人在这一节中没有明白说出，从而造成悬念，耐人寻味。诗人自然明白纸船是不可能流到母亲身边的，于是诗的第三节翻出新意。诗人遥想母亲梦中看见一只很小的白船。如果说这一想像还属一般的话，“不要惊讶它无端入梦”，就显示了诗人设想的奇特。那么，为什么要让母亲不要惊讶小船的入梦呢?诗人采用“卒章显其志”的方法，在诗的结尾点明想像中进入母亲梦中的纸船是她含着泪叠的，她祈求纸船载着她对母亲的爱和因远离母亲而产生的悲哀情怀流到母亲的身边。这一结尾，是全诗的所在。

怀念母亲的感情，比较抽象，写作时易流于空洞浮泛。这首诗构思新颖，诗人采用托物寓情的方法，感情的抒发就显得既生动、具体，又含蓄、深沉。此外，这首诗的诗行较长，语调缓慢，正与对母亲的绵长思念相协调。

纸船赏析学生版

“从不肯妄弃”，足见感情执着；“妄弃”，随意丢弃。“一只一只”，可见数量之多。

“不灰心”“每天”感情诚挚，愿望强烈。

“含着泪”“悲哀”思念之苦，刻骨铭心。

“叠成一只只很小的船儿”感情很珍贵。船冰心，原名谢婉莹，福建乐县人。“五四”运动爆发时，她在参加了，开始从事文学创作。她的诗构思精巧，音调自然，富有哲理意味，形成了清隽淡远的风格。写于1923年赴美国留学途中的《纸船》抒写的是思念母亲的深情。很小，感情却很深，愿望之强烈。

“万水千山"，求它载着它的爱和悲哀归去”因为爱和悲哀是融在一起的，因为有爱才倍觉思念，因为孤独和思念才有无边的悲哀，这悲哀当然只能诉说给母亲听，所以要将爱和悲哀载去。

“悲哀”是指思念母亲的孤独、惆怅、难舍的痛苦之情。

一句话：点明题意，诗人的感情抒发以达到，令人怅然不已。

诗中的“纸船”象征漂泊无依的孤独，象征思念祖国、思念母亲的一颗心，象征诗人纯洁美好的心愿。

（托物言情，借物抒情）

教案

学习《纸船》

（一）、熟悉全诗指导朗读。

1．请学生自己试读全诗。

2．教师范读。要读得低沉而富有深情。有些语句需要用悲哀和哽咽的口吻朗读。节奏和重音划分如下：

-寄母亲

冰心

我／从不肯／妄弃了／一张纸，

总是／留着--留着，

从舟上/抛下/在海里。

有的/被海浪/打湿，泊在/船头上。

我/仍是/不灰心的/每天的/叠着，

总希望/有一只/能流到/我要它/到的地方去。

母亲，倘若你／梦中/看见／一只很小的／白船儿，

不要／凉讶它／无端入梦。

这是/你至爱的/女儿/含着泪/叠的，

万水/千山，求它／载着／她的爱／和悲哀／归去。

(二)、分析、解读全诗。

1．请根据诗中给出的信息，想象这是诗人在何种情形下写的这首诗？

海浪涛涛，天风吹卷，诗人正坐在一艘颠簸在太平洋的邮轮上，远离亲人，驶向陌生的国度，不知何时才能回到祖国，回到亲人的怀抱？诗人因为强烈地思念故国、思念亲人，愈发感到孤独、惆怅。

2．节中哪些诗句词语表明诗人对母亲思念之深，且由来已久？

“从不肯”“总是”表明诗人并非这一次出门远行才有此举动，而是对母亲的依恋思念之情由来已久，一直就很浓烈，“一只一只”点出所叠纸船的数量多，表明诗人对母亲的思念极深。

3．第二节诗人写出精心叠成的纸船抛入大海后瞬间发生的种种令人心碎的结果，并写出自己明知没有结果还是不灰心地叠，又在表达自己的情感上有什么作用？

实际中是否可能，愿望能否实现，这对诗人来说并不重要，最重要的是，这是诗人是否寄托思念、排解孤独、忧伤的惟一方式，只有这样，才能最充分地表达出诗人那种刻骨铭心的思念之情。

4．第三节是诗人展开的想象。这一想象有何特点？在诗中起什么作用？

纸船虽然漂不到母亲的身边，但一定能漂入母亲的梦中，这一想象新奇、大胆、瑰丽，充分地写出了诗人对母亲强烈的思念之情，点明题旨。

5．叠纸船原是儿童的一种游戏，诗中的这一行为意味着什么？诗中的纸船又象征着什么呢？

诗人以纸船为题，托物言情，赋予纸船特别的含义。纸船象征漂泊无依的孤独，心灵此时的脆弱，象征思念母亲思念祖国的一颗心，象征诗人纯洁、美好的心愿。诗人叠纸船这一行为表明诗人对母亲对祖国爱的无比深厚。

（三）问题解惑

1、诗人为什么要叠纸船并把它抛进海里？

诗人在船上无法与母亲通音信，只幻想纸船抛进海里能载着她对母亲的一颗爱心飘到母亲的怀抱中。 2、诗人叠好的纸船有的被风卷进窗子里，有的被海浪打湿了，沾在船头上，可她为什么仍

是不灰心的每天叠着？

因为诗人心中执着地保存着永远的希望。

3、全诗的点睛之笔是哪一句？

“这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。”

4、叠纸船为什么含着泪，为什么悲哀？

因为与母亲远隔万水千山，十分想念自己的母亲，思念不着最是难受，所以“含泪”“悲哀”。

5、这首诗表达了诗人什么样的思想感情？

这首诗抒发热爱母亲、思念母亲的情感；表达了对母爱的感恩和回报。

6、本诗用“纸船”做题有什么好处？

诗人以纸船展开自己的情思，使抽象的情感变得具体可感，又富有童稚气，适合表达子女的心态。

冰心的诗《纸船——寄母亲》

母亲，倘若你梦中看见一份邮件里面是一幅山水画，

《纸船——寄母亲》

1983年2月5日

作者：冰心

我从不肯放弃了一张纸，

总是留着——留着，

叠成一只一只很小的船只，

从舟上抛下在海里!

我仍是不灰心的每天叠着，

不要惊讶它无端入梦;

这是至爱的女儿含着泪叠的，

万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。

我从不肯妄弃了一张纸，〖欣赏〗

冰心这首诗就是以一个童心未泯的孩子的口吻写成，通过”叠纸船”这充满童趣的行动，寄托对母亲的思念。儿童的心灵最单纯，儿童的期冀最单一，然而，这单纯的心灵、单一的希冀所包容的孩子对母亲的情感，却是最为深厚的。多少年来，千千万万儿童、千千万万母亲为这首小诗所感动，正因为诗中”载着”那无尽的深情。

冰心的作品【纸船】的主要内容！

纸我仍是不灰心的每天的叠着,船——寄母亲 冰心

我从不肯妄弃一张纸,

总是留着——留着。

叠成一只一这是你至爱的女儿含着泪叠的,只很小的船儿,

从舟上抛下在海里。

有的被天风吹卷到舟中的窗里,

有的被海浪打湿,沾在船头上。

不要惊讶它母亲，倘若你梦中看到一只很小的`船儿，无端入梦。

纸船——寄母亲 冰心

我从不肯妄弃一张纸,

总是留着——留着。

叠成一只一只很小的船儿,

从舟上抛下在海里。

有的被天风吹卷到舟中的窗里,

有的被海浪打湿,沾在船头上。

不要惊讶它无端入梦。

纸船——寄母亲 冰心

我从不肯妄弃一张纸,

总是留着——留着。

叠成一只一只很小的船儿,

从舟上抛下在海里。

有的被天风吹卷到舟中的窗里,

有的被海浪打湿,沾在船头上。

不要惊讶它无端入梦。

纸船——寄母亲 冰心

我从不肯妄弃一张纸,

总是留着——留着。

叠成一只一只很小的船儿,

从舟上抛下在海里。

有的被天风吹卷到舟中的窗里,

有的被海浪打湿,沾在船头上。

不要惊讶它无端入梦。

纸船——寄母亲 冰心

我从不肯妄弃一张纸,

总是留着——留着。

叠成一只一只很小的船儿,

从舟上抛下在海里。

有的被天风吹卷到舟中的窗里,

有的被海浪打湿,沾在船头上。

不要惊讶它无端入梦。

我从不肯妄弃一张纸,

总是留着——留着。

叠成一只一只很小的船儿,

从舟上抛下在海里。

我从不肯妄弃一张纸,

总是留着——留着。

叠成一只一只很小的船儿,

从舟上抛下在海里。

不要惊讶它无端入梦。